白川和全國的形勢依然不容樂觀。
　　
　　周邊地縣仍然有新增確診病例，政府號召居民盡量減少外出，沒什么要緊事，不要跨縣區(qū)流動。
　　
　　“媽媽，該測體溫了！”
　　
　　剛吃過中午飯，韓妞妞便向張玲催促道。
　　
　　“好，你先放好體溫計，媽媽去洗鍋了。”
　　
　　每天兩次的體溫檢測，是學校最近對孩子們的新要求，妞妞完成的一絲不茍。
　　
　　“36.3度”
　　
　　體溫正常，張玲用手機拍下了女兒拿著體溫計的照片，然后發(fā)到了班級群里。
　　
　　“妞妞，這兩天的網(wǎng)課上的怎么樣？”
　　
　　張玲最近忙于工作，白天也要去上班，沒時間陪女兒一起上課。
　　
　　“挺好的，我每堂課都做了筆記的，媽媽你看！”
　　
　　女兒拿出了她認真做的學習筆記，張玲看后非常滿意。
　　
　　“妞妞很棒，停課不停學，這才是一個好學生的標準！”
　　
　　“媽媽，還有我寫的毛筆字，你看看有進步嗎？”
　　
　　為了讓女兒將來能寫一手好字，張玲給她報了書法班，練習書法也能鍛煉孩子的毅力，對性格也是一種培養(yǎng)和改變。
　　
　　“妞妞，寫的不錯，一定要堅持練下去，你知道媽媽為什么要讓你寫毛筆字嗎？”
　　
　　女兒吐了吐舌頭，她有點不好意思地說：
　　
　　“還不是因為我性格急躁嗎，你們想讓我能安靜下來，對嗎？”
　　
　　“也不全是這個原因，寫好毛筆字，你才能算是一名真正合格的中國人�！�
　　
　　張玲摸了摸女兒的頭，她利用中午短暫的休息時間，給女兒講了講中國書法的傳統(tǒng)知識，還和女兒一起在網(wǎng)上查閱了很多資料。
　　
　　孩子們?nèi)ゲ涣藢W校，這也給了他們一次與家人相處的難得機會，張玲既要上好班，也要讓孩子掌握更多的知識。
　　
　　還要鍛煉她一些獨立生活的能力，比如每天早上起床后整理鋪蓋，掃地、拖地，剝蒜、洗鍋等，干一些力所能及的家務(wù)勞動。
　　
　　“妞妞，快放下，讓奶奶來干！”
　　
　　婆婆心疼孫女，總是不忍心讓小孩子做家務(wù)勞動。
　　
　　“媽，您不能再這么慣著她了，讓妞妞干點活，這也是一次很好的鍛煉機會！”
　　
　　“就是啊，媽媽說的對，我能行！”
　　
　　妞妞站在了媽媽一邊，奶奶沉下了臉，可過了一會，又呵呵笑了起來。
　　
　　“好，就讓你來干！”
　　
　　女兒干的很認真，雖然地掃的不是很干凈，可看她那全神貫注的樣子，張玲感到很欣慰。
　　
　　“媽媽要去上班了，下午做完老師布置的作業(yè)，再完成一篇作文，媽媽回來要檢查！”
　　
　　“知道了，媽媽放心吧！”
　　
　　張玲出了家門，很快走到了小區(qū)門口。
　　
　　“哎，是張姐啊，去上班嗎？”
　　
　　張二正在執(zhí)勤，他已經(jīng)認識張玲了。
　　
　　“嗯，小張辛苦了。”
　　
　　“我辛苦個啥啊，還是你們這些醫(yī)護人員辛苦，多注意身體！”
　　
　　張二憨笑著與張玲告別，門口送菜的三輪車已經(jīng)到了。
　　
　　“師傅，把菜先搬到值班室，我馬上就到。”
　　
　　張二拿出了筆記本，那上面記錄著居民每天派送的物品清單，他開始認真進行查對。
　　
　　“3號樓李大爺要的菜，嗯，就這些。11號樓馬哥要的菜，嗯，是這些……”
　　
　　張二一邊核對，一邊分揀和整理著各家要的菜品，準備一會挨家挨戶去送。