????“弄他必須弄他這小子學(xué)術(shù)對(duì)抗也敢這么囂張”物理電磁學(xué)派的俞小凡大怒。
????李強(qiáng)冷笑“他想死得痛快咱們就成全他，一會(huì)兄弟們?nèi)σ愿啊?br/>
????他啪啪啪啪開(kāi)始打字“沒(méi)問(wèn)題，時(shí)間你來(lái)定，我們都接著?！?br/>
????聊天室頓時(shí)又是一陣無(wú)腦吹捧。
????劉飛一笑，傲慢果然是最大的原罪。
????回合時(shí)間設(shè)定二十秒。
????杭師大學(xué)這邊“”
????俞小凡皺眉“這個(gè)劉飛該不會(huì)是故意把時(shí)間設(shè)置這么短，想讓咱們失誤使用超綱知識(shí)被判負(fù)吧”
????地理氣象學(xué)派的張誠(chéng)也點(diǎn)頭“我覺(jué)得有可能，這個(gè)時(shí)間別說(shuō)他們，就算咱們想設(shè)計(jì)東西都困難，我建議使用成熟靈氣公式?！?br/>
????李強(qiáng)沉聲道“這小子很狡猾，咱們一定要謹(jǐn)慎，一會(huì)設(shè)計(jì)務(wù)必注意這一點(diǎn)?！?br/>
????而劉飛這邊，依舊一副輕松無(wú)比的模樣。
????小羅音跟李南田早就習(xí)慣了劉飛各種騷操作，既然大神霸霸敢這么玩，那肯定是有原因的。
????果然，劉飛道“一會(huì)比賽開(kāi)始你們不用管任何事情，幫我一個(gè)忙，按照我說(shuō)的輸入公式，手速一定要跟上，有問(wèn)題沒(méi)”
????羅音小手高高舉起表示有問(wèn)題“大神霸霸，你的意思是設(shè)計(jì)對(duì)抗一把抓，我們當(dāng)條咸魚(yú)就行”
????劉飛笑笑“也不能說(shuō)是咸魚(yú)，輸入公式還要靠你們呢，我一個(gè)人可忙不過(guò)來(lái)，大廚子要長(zhǎng)臉咱們就得虐虐這群大學(xué)生。”
????高中知識(shí)可是咱們的強(qiáng)項(xiàng)，這群人高考的時(shí)候哪一個(gè)敢說(shuō)比咱們分?jǐn)?shù)高
????“好耶”
????比賽開(kāi)始。
????系統(tǒng)首先給出戰(zhàn)場(chǎng)條件。
????一個(gè)不算復(fù)雜的靈霄外空間第三象限天空之戰(zhàn)。
????以空戰(zhàn)為主的地圖不算多，雙方都沒(méi)怎么接觸過(guò)。
????三分鐘討論時(shí)間開(kāi)始。
????劉飛閉上眼，大腦開(kāi)始快速運(yùn)作。
????智商屬性ax最大的好處就是讓他擁有了遠(yuǎn)超一般高中學(xué)霸的思維能力。
????這些日子劉飛一直在苦讀學(xué)習(xí)，除開(kāi)已經(jīng)升級(jí)的數(shù)學(xué)、地理、歷史，其他幾門學(xué)科也全部接近完成。
????劉飛甚至可以自信地說(shuō)，放眼世界恐怕也沒(méi)有多少人在高中階段能比他強(qiáng)。
????他用八門學(xué)科的知識(shí)去對(duì)付三個(gè)知識(shí)受限還只能使用高中內(nèi)容的大學(xué)生，這就是他的底氣所在。
????一套方案開(kāi)始在腦海中生成。
????劉飛一邊輸入，一邊直接將要生成的臨時(shí)靈氣公式轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言告知羅音兩人。
????他們不需要?jiǎng)幽X，直接操作就行。
????罕見(jiàn)的快節(jié)奏學(xué)術(shù)對(duì)抗開(kāi)始了。
????學(xué)術(shù)對(duì)抗重布局，強(qiáng)調(diào)架構(gòu)。
????雙方在這方圓之地就是將軍，是掌控者。
????二十秒的時(shí)間很難設(shè)計(jì)更加符合現(xiàn)實(shí)條件的靈氣公式，李強(qiáng)決定先下手為強(qiáng)，直接使用現(xiàn)成靈氣公式開(kāi)始布局。
????這是學(xué)者的優(yōu)勢(shì)，高中生還在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候他們已經(jīng)掌握了大量基礎(chǔ)靈氣公式，哪怕只是使用高中知識(shí)都比高中生要強(qiáng)太多。
????俞小凡和張誠(chéng)同樣態(tài)度認(rèn)真，三人都在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)更加復(fù)雜困難的聯(lián)合學(xué)術(shù)設(shè)計(jì)，眼前這種只算小意思。
????不需要李強(qiáng)說(shuō)任何話，兩人便將最合適的靈氣設(shè)計(jì)交給李強(qiáng)由他轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行架構(gòu)。