題太簡(jiǎn)單？
根本沒難度？
要不再出個(gè)難點(diǎn)的試試？
尼瑪！
這是說(shuō)的人話么？
殺傷力雖不大，但侮辱性卻是極強(qiáng)。
周邊同學(xué)有一個(gè)算一個(gè)，全都感到臉上一片火辣，心里羞愧的不行。
畢竟……
他們可一道都不會(huì)做??！
同樣是學(xué)生。
這差距，不可謂不大。
像蘇宇，張浩，唐甜甜這樣的學(xué)霸，更是恨不得立馬挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
虧他們之前還懷疑嫉妒江南。
現(xiàn)在終于明白。
人家根本沒把自己放在眼里。
與之相比。
自己還學(xué)霸？
戰(zhàn)五渣還差不多。
乃至連秦羽墨這樣的尖子，對(duì)江南都甘拜下風(fēng)，徹底心服口服了。
而旁邊的王胖子，則幽怨般的看著江南，在心底默默吐槽一句，“曾經(jīng)說(shuō)好一起茍，結(jié)果我是真茍了，可兄弟你卻飛了？”
另一邊。
講臺(tái)之上的物理老師謝宏偉，也被江南的話語(yǔ)深深刺激到了。
二話沒說(shuō)。
把黑板上題目一擦。
又“噠噠噠噠”的快速寫了起來(lái)。
足足過(guò)了半晌。
才有一道題新鮮出爐。
“一個(gè)質(zhì)量為m的人造衛(wèi)星，在離地800km高空作圓周運(yùn)動(dòng)，在某處和一個(gè)質(zhì)量為mi=m/9的太空碎片發(fā)生迎頭正碰?！?br/>
“碰撞時(shí)間極短，隨后二者結(jié)合成一個(gè)物體并作橢圓運(yùn)動(dòng)，橢圓軌道半長(zhǎng)軸為7500km，其軌道和衛(wèi)星軌道在同一平面內(nèi)。”
“已知m物體繞天方作橢圓運(yùn)動(dòng)時(shí)，其總能量即動(dòng)能與引力勢(shì)能之和?！?br/>
“g是引力常量?！?br/>
“m是天方質(zhì)量?！?br/>
“a為橢圓軌道的半長(zhǎng)軸……”
“……”
“（1）試定量論證，碰撞后二者結(jié)合成的物體會(huì)不會(huì)落到天方上？”
“（2）如果此事件是發(fā)生在北極上空(地心和北極的連線方向上)，碰后二者結(jié)合成的物體與天方相碰處的緯度是多少？”
“……”
與之前的選擇題不同。
這回……
謝宏偉出的是一道十分復(fù)雜的解答題。
不對(duì)！
十分復(fù)雜用詞不準(zhǔn)確。
應(yīng)該說(shuō)是非常特別地獄式的復(fù)雜。
而此題一出。
“臥槽，老師要無(wú)敵??！”
“密密麻麻半黑板，這眼都看花了??！”
“衛(wèi)星？太空碎片？這踏馬也能弄到一塊，老師這是怎么想出來(lái)的啊？”
“勞資看到動(dòng)能勢(shì)能就頭暈，我不認(rèn)識(shí)它們，它們估計(jì)也不認(rèn)識(shí)我?！?br/>
“我敢打賭，全班沒人會(huì)做。”
“就算是常年位列學(xué)校第一的超級(jí)學(xué)霸秦楓，在面對(duì)此題時(shí)也要折戟沉沙?！?br/>
“難難難！”
“怎一個(gè)難字了得？”
“……”
瞬間，班里驚呼聲一片。
幾乎沒人能看懂，更別說(shuō)有思路，包括秦羽墨，白鶯鶯，蘇宇，張浩等人在內(nèi)。
對(duì)此。
物理老師謝宏偉只是微微一笑。
呵！
某些人居然嫌他出題沒難度？
是你太飄了？
還是我握不住刀了？
真是笑話。
他今天若不露一手，讓某些人乖乖求饒，別人還真以為他沒得三只眼。
就上面這題。
別說(shuō)這些普通學(xué)生，就連他自己，若不看教案，一時(shí)半會(huì)也做不出來(lái)。
他就不相信……
這次江南還能搞定。
只見其眸中閃過(guò)一絲得意，朝臺(tái)下江南道：“粉筆給你，你上來(lái)解解看，只要你下課前能解出來(lái)，就算你真的厲害?！?br/>
呵！
下課前解出來(lái)？
做夢(mèng)去吧！
敢不敢上來(lái)都不一定。
這是物理老師此刻的內(nèi)心想法。
不過(guò)……
隨其話落。
江南卻搖了搖頭，“這么簡(jiǎn)單的題，無(wú)需解到下課，有半分鐘足矣?！?br/>