“班長！”
　　
　　“班長！”
　　
　　眾人連忙向蘇余問候。
　　
　　很顯然，縱然負(fù)責(zé)了日常大量俗務(wù)的是余瀟他們，但眾人最認(rèn)可的，依然還是蘇余！
　　
　　蘇余也含笑與眾人一一招呼。
　　
　　順便，他也運(yùn)轉(zhuǎn)了系統(tǒng)的【分析】功能，一一打量眾人，但見眾人這一陣子也都沒有閑著，一個個修為扎實，實力顯然都有了不小的進(jìn)步。
　　
　　很顯然，學(xué)校給他們開放了觀想閣、武道樓等等修煉秘境，讓眾人的實力也開始突飛猛進(jìn)，一飛沖天。
　　
　　這時候若是慢了，那可就真的要被旁人給甩下了！
　　
　　當(dāng)然，他們班進(jìn)步很快，其他學(xué)院也有著相同的資源，沒道理會比他們慢什么。
　　
　　所以，這一次給眾人講解觀想法，很有必要。
　　
　　蘇余心中快速轉(zhuǎn)過這些念頭，所以，他也沒有再多耽擱，揮手示意眾人都安坐下來，然后就開始直奔主題，“好了，閑話莫要多說，我們現(xiàn)在就開始吧。這一次，受余瀟同學(xué)的請托，讓我來給大家講講觀想圖的修煉；我尋思著，這也是一個很好的交流方式，所以，我拋磚引玉，先起個頭，以后大家也都會有機(jī)會來跟同學(xué)們交流?！?br/>　　
　　眾人點頭，這點余瀟之前也說起過。
　　
　　不少人都是躍躍欲試。
　　
　　他們一個個其實都是高中時代同年齡段的佼佼者，雖然進(jìn)入帝都大學(xué)后，由于身旁都是天才，這才讓大多數(shù)人都顯得平凡起來。
　　
　　但其實，不少人心底依然藏著幾分驕傲、幾分希冀。
　　
　　誰不希望自己成為眾人艷羨的焦點？
　　
　　而且，其實不少人對于武道修煉、戰(zhàn)斗技巧……都有著自己的理解。此時他們的這些認(rèn)知、理解，或許還稍嫌青澀，但拿出來一起交流，未必就沒有價值。
　　
　　蘇余簡要介紹一番后，便開始了今天的講授，“今天，我打算先來跟大家分享一下，道家的修煉體系?！?br/>　　
　　修煉體系？
　　
　　眾人不由都是精神一振，沒想到蘇余會把高度拔升這么高！
　　
　　當(dāng)然，若換做其他人這么說，恐怕不少人都要搖頭，覺得是在大放厥詞，但由于蘇余這一個多學(xué)期以來建立的威望，卻讓眾人多了幾分希冀。
　　
　　蘇余也不介意，他開始娓娓道來，闡述起自己的想法。
　　
　　這些想法，其實他已經(jīng)思索了很長時間，特別是隨著老子騎牛圖的一次次升級，以及其他幾種輔助的觀想圖的修煉，漸漸有些交融起來。
　　
　　他發(fā)現(xiàn)，老子騎牛圖，就宛如核心，其他諸多觀想圖都是對此圖的補(bǔ)充和完善。
　　
　　以老子騎牛圖去理解其他觀想圖，而反過來，也可以用其他觀想圖去反推和領(lǐng)悟老子騎牛圖……
　　
　　這樣就形成了一個相對完整的閉環(huán)！
　　
　　當(dāng)然，蘇余也承認(rèn)，自己此時的想法還比較粗糙，甚至說起來，他自己觀摩的觀想圖也并不多，也并不敢保證老子騎牛圖就一定是核心，或許還有其他的觀想圖處于更加核心的位置呢？
　　
　　但不管如何，這幾幅觀想圖之間的相輔相成的聯(lián)系，卻應(yīng)該是明確無誤的。
　　
　　蘇余將這種觀點闡述出來，一方面讓其他同學(xué)在修煉時，可以更好地理解觀想圖；另一方面其實也是幫助他們選擇更合適的觀想圖。