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閱艦式還在繼續(xù)，已經(jīng)調(diào)整了心態(tài)的腓特烈三世也能用一種平和的眼光看待這這眼前的龐大艦隊。收拾好心情的腓特烈三世開始興致勃勃的觀賞著霍亨佐倫號（二代）駛過的的每一艘軍艦，并且時不時的向自己的兒子詢問上幾句。
約亨自然對每一艘戰(zhàn)艦的情況爛熟于胸，在向自己的父親介紹著這些戰(zhàn)艦的一些基本性能外，也在自己的心中回顧著這一時期英國皇家海軍的技術(shù)水準(zhǔn)。
君權(quán)級作為前無畏時代的開創(chuàng)者，不過在這個戰(zhàn)艦性能日新月異的時代，這款5、6年前的摸索產(chǎn)物已經(jīng)慢慢跟不上時代了。在艦炮技術(shù)不斷進(jìn)步的時代，光是口徑大已經(jīng)不能代表戰(zhàn)斗力了，她的343毫米巨炮的威力還不如威嚴(yán)級的305毫米艦炮。
君權(quán)級的改進(jìn)型，胡德號反而還采用開歷史的倒車的低干舷設(shè)計，除了噸位和火力上較為強大外，總體設(shè)計水準(zhǔn)還不如大選帝侯級。
而威嚴(yán)級的305毫米艦炮在此時絕對是世界頂級的火力，其1.4萬噸的排水量和強力的艦炮讓后世稱其為前無畏初期時代最為出色的設(shè)計，不過1分40秒一發(fā)的射速顯然不能讓人滿意。并且在這個甲比彈強的時代，威嚴(yán)級優(yōu)秀的艦炮去無法為其帶來明顯的交戰(zhàn)優(yōu)勢。
巴弗勒爾級和聲望號二等戰(zhàn)艦更是浪費排水量的典型，巴弗勒爾級標(biāo)準(zhǔn)排水量1.05萬噸，與勃蘭登堡級相差無幾，而聲望號更是高達(dá)1.24萬噸，比勃蘭登堡級還大。
但是如此龐大的艦體上卻只裝備了4門254毫米艦炮和10門副炮，巴弗勒爾級裝備的119毫米副炮，而聲望號裝備的是152毫米副炮。
在火力上遠(yuǎn)不如勃蘭登堡級的6門260毫米艦炮和12門150毫米副炮，而巴弗勒爾級只有152毫米，聲望號只有203毫米的側(cè)舷裝甲帶也遠(yuǎn)不如勃蘭登堡級的300毫米克虜伯表面滲碳裝甲。
不僅如此，英國人的戰(zhàn)列艦無論是一等還是二等都有著同樣的毛病，那就是主裝甲帶的高度不足，實戰(zhàn)中主裝甲帶上方的裝甲薄弱區(qū)域一旦被擊穿，造成的戰(zhàn)斗力損失將會非常嚴(yán)重。
除了航速不如英國皇家海軍的這3艘二等戰(zhàn)列艦外，火力防護(hù)都是勃蘭登堡級勝出，而有著體視式測距儀、射擊指揮室等等潛在性能優(yōu)勢，勃蘭登堡級完全當(dāng)?shù)蒙洗藭r世界上最強的二等戰(zhàn)列艦的稱號
從君權(quán)級開始到鄧肯級結(jié)束，英國人在13年間建造的8級40艘戰(zhàn)列艦全是用噸位解決性能，浪費排水量的典型。
除了現(xiàn)在已經(jīng)在船臺上的老人星級二等戰(zhàn)艦是第一級使用水管鍋爐的戰(zhàn)列艦，在動力系統(tǒng)上相對領(lǐng)先外，英國人在戰(zhàn)艦領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢善乏可陳。
至于那些一等二等巡洋艦，約亨就更加不屑一顧了，現(xiàn)在連日本人都不向英國人訂購裝甲巡洋艦了，沒有了拿日本人練手的英國人，什么時候能走上裝甲巡洋艦的正道還是未知數(shù)。
所以在約亨眼中，如此規(guī)模龐大的英國皇家海軍艦隊除了數(shù)量夠多，足以量變引起質(zhì)變外，但是在技術(shù)能力上實在沒什么值得稱道的。當(dāng)然了，龐大的造船能力和完美的成本控制也是實力的一環(huán)。
但是只要工業(yè)能力開掛，這些也都是小問題，就比如二戰(zhàn)中的燈塔國。只要技術(shù)積累足夠，有著強大工業(yè)能的情況下，暴兵那是小意思，而約亨對現(xiàn)在的德國的工業(yè)能力增長很有信心。
而英國皇家海軍在技術(shù)能力上并不出眾，那么除了其龐大的海軍數(shù)量外還有什么值得稱道的？有人會說有著優(yōu)秀的海軍官兵，有著極高的作戰(zhàn)技能和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
但實際上這種作戰(zhàn)技能和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)也只不過是因為英國皇家海軍的官兵們有著極大的基數(shù)，以及更多的訓(xùn)練機(jī)會，但是其整體海軍教育水平未必高的到哪去。
甚至可以說，現(xiàn)在的英國皇家海軍的軍官培訓(xùn)體系極為糟糕。這么說很多人會不服氣，但是事實就是如此。
英國海軍軍校生要成為海軍軍官，其學(xué)習(xí)和航海的花費要超過1000英鎊，這對中產(chǎn)階級也是一筆不小的開支，另外海軍軍校生軍校生的選拔需要通過以一名海軍上將為首的委員會進(jìn)行面試。
因此導(dǎo)致英國海軍軍官大都是上層階級出身，底層階級則沒有出頭之日。不僅如此，早期軍校生缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)就被派駐到軍艦上實習(xí)，因此也許有著豐富的經(jīng)驗，但是專業(yè)知識的掌握卻相當(dāng)參差不齊，同時導(dǎo)致他們對自己所接觸的技能之外的知識相當(dāng)匱乏。
這種情況直到1867年才有所改變，不列顛尼亞號和印度號兩艘老式軍艦永久的?？繕愦拿┧垢郏蔀榛始液＼姷牡谝蛔＼姵跫壾娦?，一共可以教導(dǎo)150名學(xué)員。