牛老師帶著現(xiàn)任的班干部去領(lǐng)書，很快，第一批書搬了回來(lái)。
　　在同學(xué)們輪著往下傳遞發(fā)放時(shí)，牛老師又點(diǎn)了幾個(gè)身體較壯實(shí)的同學(xué)過(guò)去幫忙搬書。
　　鬧哄哄的把書搬回來(lái)。
　　再一本本發(fā)到手。
　　“大家檢查一下書本有沒(méi)有問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告上來(lái)?！迸＠蠋熞贿叾谝贿呇惨?，同學(xué)們新書到手特別有新鮮感，早亂翻起來(lái)了，有的還陶醉地放到鼻子下深嗅那種油墨味。
　　高飛發(fā)現(xiàn)上個(gè)學(xué)挺不容易的。
　　課本超多。
　　文選、語(yǔ)基、代數(shù)、幾何、化學(xué)、物理、音樂(lè)、琴法、舞蹈、美術(shù)、心理學(xué)……等等等等一大堆的課本。
　　高飛所在的1班是音樂(lè)美術(shù)加強(qiáng)班，課程上音樂(lè)美術(shù)方面的課時(shí)要更多，但少了3班英語(yǔ)班的英語(yǔ)課，至于2班普通班啥都有，比較平均。
　　翻了一下課本，高飛發(fā)現(xiàn)以前最痛苦的代數(shù)、幾何這種反而變成了最容易科目。
　　有上輩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題思路，數(shù)學(xué)一下子變得容易起來(lái)。
　　化學(xué)物理這兩種也還好。
　　需要點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)。
　　至于原來(lái)最有優(yōu)勢(shì)的文選語(yǔ)基反而沒(méi)有優(yōu)勢(shì)了，這些課目許多內(nèi)容需要花時(shí)間強(qiáng)行記憶，相當(dāng)麻煩。
　　幸好1班是音樂(lè)美術(shù)加強(qiáng)班。
　　只要把專業(yè)搞起來(lái)。
　　別的科目完全可以實(shí)現(xiàn)‘60分萬(wàn)歲’這個(gè)差生計(jì)劃。
　　“你在看書？”施敏捷發(fā)現(xiàn)高飛檢查完書本后，竟然認(rèn)真地看書，你看起來(lái)怎么有點(diǎn)像愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生？
　　“對(duì)?！备唢w隨口應(yīng)付一句。
　　“這書有什么好看的？”施敏捷很想質(zhì)問(wèn)高飛你不是差生嗎？
　　他心生懷疑。
　　你這廝。
　　該不會(huì)真是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。
　　然后偽裝成差生混進(jìn)我們差生隊(duì)伍吧？
　　等等，我感覺(jué)在我們中間怎么好像出了一個(gè)叛徒？
　　高飛聽(tīng)他的口氣，有點(diǎn)不對(duì)，于是抬頭起來(lái)，用一種特別嚴(yán)肅的表情和態(tài)度，對(duì)施敏捷說(shuō)：“第一天不認(rèn)真看，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這么重要的一個(gè)相遇時(shí)刻，不認(rèn)真對(duì)待一下嗎？”
　　嗯？
　　施敏捷楞住了。
　　你說(shuō)什么？我怎么有點(diǎn)聽(tīng)不懂？
　　想了好半天他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，帶點(diǎn)激動(dòng)地問(wèn)：“你的意思，以后都不看了是嗎？”
　　高飛用一種特別奇怪的目光看向他，道：“你以后還會(huì)看書？”
　　施敏捷本想說(shuō)考試前還是會(huì)看的，不能放棄治療??！
　　但不能在高飛面前認(rèn)輸。
　　馬上搖頭。
　　口中斬釘截鐵地否定：“不可能的，你當(dāng)我是什么？我是從來(lái)不看書的！”
　　說(shuō)完，又梗起脖子擺出一副驕傲公雞的模樣，我是差生我從不看書天生不愛(ài)看書怎么啦？
　　高飛語(yǔ)重心長(zhǎng)地規(guī)勸他：“所以今天不看的話，以后是不可能再看了，年輕人，好好珍惜這段緣分吧！”
　　施敏捷聽(tīng)了。
　　笑得差點(diǎn)自椅子上翻下去。
　　你果然是一個(gè)比我還要垃圾的差生！
　　我還有考試前臨急抱佛腳看書的打算好不好，沒(méi)想到你是趁新鮮第一天看書，看完了就從此不看了。
　　他越想越樂(lè)。
　　為了防止老師看見(jiàn)，他佯裝清理桌子，趴在桌面上偷樂(lè)，怎么也停不下來(lái)。
　　牛老師再三叮囑大家要檢查清楚，施敏捷看老師走過(guò)來(lái)了，趕緊直腰，隨手拿本書翻開，表面上裝模作樣地看，其實(shí)眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)，根本不看書里看一眼。
　　高飛將書本擺在桌子上，高高的堆起來(lái)。
　　施敏捷有點(diǎn)奇怪。
　　你又干嘛？
　　“不懂了是吧？將書堆起來(lái)，可以擋住老師的視線，防止老師看見(jiàn)小動(dòng)作，比如看個(gè)漫畫書什么的?！备唢w表示這些都是經(jīng)驗(yàn)之談。施敏捷對(duì)于這種金玉良言極其信服，他趕緊將隨手塞桌子里的新書翻出來(lái)，高高地壘在面前，再一絲不茍地?cái)[好。