李郎中有些錯(cuò)愕地扭頭看了一眼陳侍郎，還以為對(duì)方是在考較自己，當(dāng)即不加思索地道。
　　
　　“其論語(yǔ)貼經(jīng)一字不錯(cuò)，當(dāng)可為上等。
　　
　　然其墨義實(shí)在是讓下官覺(jué)得無(wú)法理解，簡(jiǎn)直可稱(chēng)錯(cuò)漏百出。
　　
　　像這鄭伯克段于鄢的故事，讓他給解釋得讓人難以直視……”
　　
　　就在這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)到了身后邊的陳侍郎一聲輕咳，感受到了肩膀上那厚重的力道。
　　
　　李郎中兩眼一眨，話風(fēng)略微一轉(zhuǎn)。
　　
　　“不過(guò)依下官之見(jiàn)，這位舉子想來(lái)應(yīng)當(dāng)是過(guò)于年輕，未曾讀過(guò)《春秋》。
　　
　　卻能單憑字句釋其真意，著實(shí)算得上可堪造就之材?！?br/>　　
　　“有道理。”陳侍郎欣慰的聲音如期在其身后響起。
　　
　　“他那兩篇策問(wèn)，吳尚書(shū)交口稱(chēng)贊不已，本官也覺(jué)得此乃經(jīng)世濟(jì)民之良策。
　　
　　不知李郎中覺(jué)得如何？”
　　
　　聽(tīng)得此言，李郎中自信一笑，并指如劍，在那兩篇策問(wèn)上那么一劃拉。
　　
　　“陳侍郎還真問(wèn)對(duì)人了，依下官所閱之卷來(lái)看。諸多考生文采斐然，辭藻華美。
　　
　　可是通篇文章空洞無(wú)物，只會(huì)高談空論，滿紙?zhí)撗浴?br/>　　
　　“然爾，這兩篇策問(wèn)表面看似行文粗鄙，其實(shí)有大巧若拙之筆力。
　　
　　語(yǔ)言樸實(shí)，文筆清新率直，一如利刃，直指問(wèn)題之根本。
　　
　　令人讀之酣暢淋漓，不愧是發(fā)人深省之罕有佳作，便是定為上等，亦不為過(guò)?！?br/>　　
　　一通言辭激烈的慷慨陳詞之后，李郎中又露出了一副甚是謙虛的表情。
　　
　　“當(dāng)然，這只是下官自己的偏頗之言，還請(qǐng)陳侍郎斧正?！?br/>　　
　　陳侍郎不禁多看了兩眼這位李郎中，不錯(cuò)不錯(cuò)，是一位很優(yōu)秀，也很有潛力的中年才俊。
　　
　　“李郎中此言甚合本官之意，不過(guò)有句話，本官覺(jué)得還是應(yīng)該跟李郎中你說(shuō)一說(shuō)?！?br/>　　
　　“若是你知曉這策問(wèn)的作者是一位八歲開(kāi)蒙，至今不過(guò)三載的孩子。
　　
　　你才會(huì)知曉，這兩論策論何其之珍貴?！?br/>　　
　　李郎中可真是被嚇著了，難以置信地瞪圓了眼珠子身向陳侍郎。
　　
　　“才開(kāi)蒙三載，那豈不是說(shuō)這位舉子是一位世間罕有的神童才??？”
　　
　　“若是如此，那么定個(gè)上上等，亦不為過(guò)矣?！?br/>　　
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　　最終，這位很是善解人意，很懂得揣磨上司心意的初評(píng)考官給出了一個(gè)上上等的評(píng)定。
　　
　　看到了這位初評(píng)考官如此上道，陳侍郎滿意地輕拍了拍這位下屬的肩膀，這才晃晃悠悠地朝著別處行去。
　　
　　那邊，吳尚書(shū)也在溜達(dá)，欣賞著那些考生的答卷。
　　
　　看得越多，越發(fā)地覺(jué)得，高璋那個(gè)少年郎的策問(wèn)的質(zhì)量。
　　
　　著實(shí)遠(yuǎn)在這些通篇引經(jīng)據(jù)典，卻沒(méi)有自己想法和解決問(wèn)題手段的策問(wèn)之上。
　　
　　不過(guò)，在所有考生答卷還沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩次，或者是三次定等之前，一切都只能藏在心中……
　　
　　吳尚書(shū)與那陳侍郎正坐在一間不大的小屋子里邊喝茶休息，一面低聲交談。
　　
　　差不多一天的光景，二人溜達(dá)瀏覽下來(lái)，還真沒(méi)有見(jiàn)到有比高璋那兩篇策問(wèn)更加精彩的文章。
　　
　　高璋那孩子的兩篇策問(wèn)，單以其核心而論之，都那樣的精彩絕倫。唯一所欠缺的，便是其行文。