鎮(zhèn)海衛(wèi)造船廠，劇院禮堂。
　　
　　原本用來給魅魔船工勞動之余文藝演出犒勞的地方改造成臨時教室。
　　
　　安娜琪下了死命令3天內原地構筑學院，方便近海同盟技術人員隨時回家探望，她們這些學生麻煩點無所謂。不論怎樣必須把教學環(huán)境拉滿，原地蓋一所鎮(zhèn)海衛(wèi)大學。
　　
　　她往后只能相信魅魔【聰慧】的種族天賦。
　　
　　因為這些教授應該不會老老實實講課，肯定難度拉滿，一個不斷強盛的烏托邦不符合近海同盟利益，他們會使絆子。
　　
　　你有張良計我有過墻梯。
　　
　　安娜琪想開新國策結果一看政治點數(shù)捉襟見肘，只能選次一點的。
　　
　　【學習外來技術】
　　
　　【自古以來長盛不衰的文明都懂得兼收并蓄，承認自己不足，學習先進成果。時代岔路口擺在魅魔文明面前，她們面臨魔法技術瓶頸，必須請教對手才能向前。不必介懷，別對自己失去信心，這是文明發(fā)展必要一環(huán)。行到水窮處，坐看云起時，回過神我們仍將勇立潮頭】
　　
　　【魔法悟性+15%、煉金悟性+15%、精神力+10%，全種族學習效率提升】
　　
　　系統(tǒng)的政治點數(shù)來源于人口和時間，魅魔族群數(shù)量上不去導致國策時效性大打折扣，現(xiàn)狀迫使安娜琪尋找其他突破口。
　　
　　何不嘗試拉攏教授們呢？
　　
　　…………
　　
　　教室內，碩大的四塊可滑動黑板，精雕細琢的紅木講臺，彩光宜人，墻壁角落擺放好綠植與花瓶。
　　
　　亞人教授站上臺只感覺意氣風發(fā)，又回到自己執(zhí)掌教鞭的時候，真是歲月不饒人。
　　
　　他摘下衣襟[皇家魔法學會煉金術學科長：布萊梅]的胸牌，隨意扔在講臺。
　　
　　“我是來教書的，要把學生培養(yǎng)成才，就這么簡單。”
　　
　　環(huán)視一圈只見魅魔面色嚴肅，人均義務兵役的她們真正達到坐如松的，眼底里閃爍知識的渴望。不僅是鉆研魔法必備的好奇心，還有那股背負了重要東西的氣質。像極了布萊梅懷揣夢想從鄉(xiāng)下去往斯圖亞特都城拜師學藝的時光。
　　
　　“很好，樣子做的挺足?！?br/>　　
　　“接下來才是你們需要表現(xiàn)的時候，怎么學到真知識，如何提高金屬物資的硬度、韌性甚至如何把鋼鐵做成炮管，你們會從我的課堂里找到答案?！?br/>　　
　　“我們開始——”
　　
　　布萊梅大師剛開課就把頗有難度的性質變化、塑形變化傳授出去。
　　
　　他認為這群魅魔除了顏值高、好勇斗狠就沒別的厲害，更何況一開始就拿出中級難度的知識，自己也花了4年才讀明白。
　　
　　看著少女們抓耳撓腮、困惑不解的樣子布萊梅就覺得好笑，這點知識是你們能硬啃的？不過出于教師的操守如果有提問他也會如實回答。補課是不可能的，我默認你們擁有超出魔法學徒的能力。
　　
　　近海同盟還想靠出口魔法書、魔藥和煉金道具獲利，不需要一個擁有自主能力的烏托邦。
　　
　　技術援助者還隱含一個要求就是讓魅魔知難而退，乖乖接受南洋的商品傾銷。
　　
　　然而接下來學生的表現(xiàn)讓布萊梅大吃一驚。
　　
　　真是小刀劃屁股——開了眼了。