“最近一周，你是否覺得宋冰然的跳樓自殺這件事，不斷的困擾著你？”
　　“是?！?br/>　　“你會經(jīng)常想起她臨終時的畫面嗎？”
　　“是?！?br/>　　“一想到她在你面前死了，你現(xiàn)在的傷心程度，跟得知她去世的當天是一樣的嗎？”
　　“不一樣?，F(xiàn)在我更難過。”
　　“你覺得宋冰然的死，跟你有關系嗎？”
　　“我……我不知道。我覺得應該有?！?br/>　　“你覺得是你給宋冰然帶來了不幸？”
　　“我的理智告訴我不是，但我不能控制自己這么想?！?br/>　　“你是不是會刻意避開你們宿舍樓？就是她當時跳下來的地方。”
　　“是的，我現(xiàn)在已經(jīng)不在宿舍住了。也沒有在我們的出租屋里住，我現(xiàn)在另外租了一個房子。”
　　“你覺得你的同學疏遠你了嗎？”
　　“我不知道。我已經(jīng)快兩個星期沒有回學校了。”
　　“最近你有感覺自己很暴躁嗎？是不是不太容易控制情緒？”
　　“沒有。我倒覺得，我很平靜。我對很多事情都失去了興趣?！?br/>　　蘇熙躺在一條舒服的躺椅上，臉上沒有什么表情，只是平靜的回答著艾成明的問題。
　　后者坐在她的對面，手里捧著一個平板電腦，根據(jù)蘇熙的回答快速地打字，做著一些記錄。
　　距離宋冰然跳樓自殺已經(jīng)過去兩周半。
　　艾成明是比較早知道這件事，是所有蘇熙認識的人里，第一個打電話聯(lián)系她，也是第一個邀請她來到自己的咨詢公司做心理治療的醫(yī)生。
　　做心理醫(yī)生已經(jīng)有幾個年頭了，這些年他接待過許許多多飽受心理疾病困擾的學生——初中生，高中生，大學生，以女生居多。
　　跟學生同來的，往往還有學生家長，監(jiān)護人。
　　這些女孩子，因為各種各樣的問題，或是悲觀厭世不肯上學，或是經(jīng)常流露出明確的自殺計劃，更有將情緒付諸行動的。
　　有些人救過來了，而有些人則永遠的失去了生命，再也不能回到愛她的人身邊。
　　艾成明以前在婦產(chǎn)科，工作中絕大部分的時間，被緊張和喜悅兩種情緒包圍著。
　　緊張是因為緊張孕產(chǎn)婦們和新生兒的生命健康，母子（女）的性命都寄托在他身上，不能不緊張；
　　而緊張過后，多數(shù)時候都會迎來一個完美的結局，大人小孩都平平安安，家屬會走到他的辦公室千恩萬謝。
　　但是自從那次意外事件之后，他被迫離開了自己喜歡的行業(yè)，轉而投身心理醫(yī)生的工作。
　　這些年來，接觸著各種各樣的心理疾病患者，他更多感受到的是：剝奪感。
　　印象深刻的是一名高三的女孩。
　　直到現(xiàn)在，她還是他噩夢夢境的?？汀?br/>　　女孩子長得非常漂亮，在重點實驗中學就讀，從高一開始就是他的患者。
　　她對他說：
　　“艾醫(yī)生，我無法接受自己不完美?！?br/>　　所以，只要考試跌出了年級的前三名，她就會痛哭一整天，不吃不喝不睡覺，就是哭；
　　所以，她會突然不跟任何人打招呼，一個人失蹤離家48小時，前幾次都鬧到父母報jing尋人，后來知道她這樣，漸漸的也冷處理了；
　　所以，從高一的夏天開始，她再也不穿短袖了。因為手臂上，都是她傷害自己的證據(jù)，用小刀，用圓珠筆，用圓規(guī)，一切尖銳的物品，都可以是她傷害自己的工具。