梁玉蘭雖說(shuō)給陳倦請(qǐng)了一周的假，但是在出院的第三天，陳倦就去上學(xué)了。
　　陳國(guó)華開(kāi)著車(chē)送兒子去上學(xué)的時(shí)候，他的內(nèi)心是欣慰的，沒(méi)想到現(xiàn)在兒子這么認(rèn)學(xué)上進(jìn)了，和他當(dāng)年簡(jiǎn)直一模一樣。
　　陳倦坐在副駕駛，手里是一副拐杖。
　　他現(xiàn)在左腿已經(jīng)可以輕輕用力，不過(guò)走路的的話(huà)還是會(huì)有些疼，所以他暫時(shí)需要帶上拐杖去上學(xué)。
　　其實(shí)陳倦也并沒(méi)有那么好學(xué)上進(jìn)，現(xiàn)在除了數(shù)學(xué)的進(jìn)度他已經(jīng)差不多追上了，其它的科目他依舊是兩眼一摸瞎的狀態(tài)。
　　最主要的就是他自己在家太無(wú)聊了。
　　手機(jī)他沒(méi)有，一個(gè)走讀生要什么手機(jī)。
　　那天救蘇淺的時(shí)候，純粹是隨手拿起巷口垃圾桶旁的一個(gè)手機(jī)包裝盒，把有手機(jī)圖片的那一面撕了下來(lái)，假裝手機(jī)罷了。
　　不然也不會(huì)很快的收進(jìn)懷里，就是怕被王龍幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)。
　　家里的電視和電腦倒是都可以玩，可是玩的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有一種空虛感，似乎做什么都提不起興趣。
　　所以陳倦才說(shuō)自己想要去上學(xué)的事情。
　　汽車(chē)到了校門(mén)口停下，陳國(guó)華下車(chē)，準(zhǔn)備扶著陳倦進(jìn)去。
　　陳倦擺了擺手，自己的班級(jí)在一樓，不用上樓梯，也就不需要人幫忙了。
　　陳國(guó)華嗯了一聲，卻站在原地沒(méi)有走，親眼看著自己兒子向著校門(mén)口的方向一瘸一拐的走去。
　　何建國(guó)依舊站在校門(mén)口那個(gè)最熟悉的位置上，背著手，眼神凌厲，氣勢(shì)十足。
　　忽然，他的視野中出現(xiàn)了一瘸一拐的陳倦。
　　陳倦？他不是請(qǐng)假一周了嗎？
　　何建國(guó)心中疑惑，陳倦的事情作為教導(dǎo)主任他自然知道，也因?yàn)檫@件事，何建國(guó)心中對(duì)陳倦還有些欽佩。
　　這小子雖然學(xué)習(xí)不好，但是這件事確實(shí)做的很漂亮。
　　這么想著，何建國(guó)開(kāi)口叫住了剛剛走進(jìn)校門(mén)口的陳倦：“陳倦！”
　　何建國(guó)走到身前問(wèn)道：“你怎么這么快就來(lái)上學(xué)了？你的腿怎么樣了？”
　　陳倦被何建國(guó)叫住的一剎那，下意識(shí)的看了一眼自己的全身。
　　校服穿著，拉鏈拉好，頭發(fā)也不長(zhǎng)，沒(méi)什么問(wèn)題啊。
　　直到何建國(guó)的第二句話(huà)才讓他送了一口氣，然后回答道：“走路還有些費(fèi)勁，過(guò)幾天就應(yīng)該差不多了，我在家呆著沒(méi)意思，就想來(lái)學(xué)校了?！?br/>　　何建國(guó)拍了拍陳倦的肩膀：“嗯，不錯(cuò)，好好學(xué)啊?！?br/>　　陳倦對(duì)何建國(guó)透露出的善意還有些不太習(xí)慣，嘴上說(shuō)道：“嗯，謝謝主任?！?br/>　　說(shuō)完，陳倦便拄著拐向著教學(xué)樓的方向走去。
　　走到門(mén)口要拐彎的時(shí)候，陳倦無(wú)意間一瞥眼，竟然看見(jiàn)何建國(guó)站在校門(mén)口靜靜的看著自己的方向。
　　見(jiàn)到陳倦注意到自己，何建國(guó)向他揮了揮手，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)查崗。
　　陳倦心中一暖，拄著拐向著三班的教室走去。
　　進(jìn)入教學(xué)樓，陳倦很快就引起了很多人的注意，畢竟他的兩個(gè)拐杖實(shí)在太顯眼了。
　　“那是陳倦吧，就是前兩天一打七的那個(gè)。”
　　“好像就是他啊，太帥了有沒(méi)有，一個(gè)打七個(gè)救了蘇淺?！?br/>