“我們還是不要打擾她比較好。我倒是很期待佐久間讓下田老師目瞪口呆的樣子，很有趣不是嗎？”
　　
　　宿吏拉著吾妻回到座位。
　　
　　離上課只剩下最后兩分鐘，預(yù)備鈴響，其他魔女都紛紛收好桌上的雜物，擺上煉金術(shù)課的課本，準(zhǔn)備好墨水和寫(xiě)字用的羽毛筆。
　　
　　魔女們的學(xué)習(xí)用具遵循傳統(tǒng)，水性筆和圓珠筆等物品不能出現(xiàn)在課堂上，每位魔女從進(jìn)入幼稚園開(kāi)始就得學(xué)習(xí)使用羽毛筆寫(xiě)字。
　　
　　做作業(yè)和試卷的紙張是褐色羊皮紙，瑞季現(xiàn)在列算式使用的物品全都符合要求。
　　
　　軟糯的米飯和外焦里嫩的鰻魚(yú)燒，讓大腦充滿活力，轉(zhuǎn)得飛快。鄰座的魔女對(duì)她議論紛紛，認(rèn)為她瘋掉的人占大多數(shù)。
　　
　　敢于挑釁惡劣教師的學(xué)生往往沒(méi)有好下場(chǎng)，她們有的為瑞季捏一把汗，有的以吃瓜群眾的心態(tài)靜待事態(tài)發(fā)展。
　　
　　墨水和鰻魚(yú)燒的香氣在教室角落里做分子運(yùn)動(dòng)，一陣厚底靴叩擊瓷磚地面的腳步聲由遠(yuǎn)及近。
　　
　　“嗒嗒——”
　　
　　“嗒嗒——”
　　
　　腳步聲如同催命的號(hào)角，報(bào)喪鳥(niǎo)的嘶吼，為教室里的學(xué)生們施加無(wú)形壓力。那雙靴子每次和地面產(chǎn)生接觸，學(xué)生們的靈魂就受到一次拷打。
　　
　　她們會(huì)立刻想起被《煉金公式·初級(jí)》支配的恐懼，想起任課老師那冷酷的表情。
　　
　　黑色法袍的一角出現(xiàn)在教室門(mén)口，教室里登時(shí)鴉雀無(wú)聲，只剩下羽毛筆摩擦紙張和拒絕食物的聲音。瑞季在不知不覺(jué)間又變成了眾人的焦點(diǎn)，除了班上另外的三十八雙眼睛，還有一雙新的眼睛緊盯后排，目光竟然不是憤怒，先是訝異，再慢慢變成好奇。
　　
　　佐久間瑞季，第一個(gè)敢在煉金術(shù)課上吃東西的學(xué)生，休學(xué)和請(qǐng)假名單上的?？?，被各大科目的教師放養(yǎng)或放棄的學(xué)生。
　　
　　她來(lái)或不來(lái)沒(méi)有幾位老師在意，她們談起時(shí)也只感慨現(xiàn)在的魔女日子過(guò)得太舒坦，一點(diǎn)苦頭吃不得，連最基本的學(xué)業(yè)都缺乏完成它的毅力。
　　
　　下田老師放下手里的教案和煉金術(shù)課本，用法術(shù)操控黑板刷自動(dòng)擦去昨天最后一節(jié)課留下的粉筆字。學(xué)生們每次都會(huì)故意不幫她擦黑板，當(dāng)做小小的反抗，表達(dá)不滿。
　　
　　“佐久間同學(xué)，你是不是有驚喜要給我們？”
　　
　　“有。稍等一下，我的湯要冷了?！?br/>　　
　　瑞季夾起最后一塊鰻魚(yú)，解決掉剩下的米飯，滿足地擦了擦嘴角，再把配湯喝完，絲毫不懼講臺(tái)上的教師施加的壓迫感。
　　
　　吃飽有助于大腦轉(zhuǎn)動(dòng)，完成術(shù)式構(gòu)建，羊皮紙上羅列整齊的公式也恰好能說(shuō)明這一點(diǎn)。
　　
　　“從個(gè)人愛(ài)好角度出發(fā)，我對(duì)老師你上次出的題目很感興趣，課后做過(guò)專(zhuān)項(xiàng)研究。關(guān)于如何煉制出讓木乃伊短暫還魂的魔藥，也有一些自己的想法?！?br/>　　
　　“告訴我吧，你的想法。老師我很樂(lè)于見(jiàn)到學(xué)生們對(duì)煉金術(shù)有獨(dú)到的見(jiàn)解，也歡迎展示?！?br/>　　
　　下田老師抬起鼻梁上的黑色木框眼鏡，她對(duì)一件事很感興趣的時(shí)候會(huì)習(xí)慣性做出這個(gè)動(dòng)作。瑞季把列好的公式拿在手里，走上講臺(tái)，用移動(dòng)物品的法術(shù)操縱粉筆，將它們謄抄到黑板上，接著進(jìn)行詳細(xì)講解。