????()????在考試前，孫元起總共收到156份《報名表》，這個數(shù)字給人不痛不癢、溫吞水的感覺：如果說學(xué)校好，也沒有出現(xiàn)萬人空巷、一擁而上的局面；若說不好，也沒有門可羅雀，小貓三兩只的樣子。╔?╗只好自己安慰自己：萬事開頭難，等學(xué)校建起來，名聲大了，那時候定然會出現(xiàn)后世千軍萬馬考經(jīng)世的局面！

????在這份報名表中，孫元起看到了幾個熟悉的名字：胡勛、曾廣錫、左功先、李國秉。特地留意了一下，胡勛報的是化學(xué)系，曾廣錫、左功先是物理學(xué)系，李國秉報的卻是電子學(xué)系。胡勛的報名表上，年齡一欄是24歲，孫元起心想：滿臉胡髭，都老成那樣了，怎么可能才24歲呢？當(dāng)下也不去管他。

????設(shè)在北京的考場就是物理傳習(xí)所，不知是庚子國變的影響，還是風(fēng)氣不及南方開放，加上孫元起的學(xué)生，才四五十人。看看籍貫，倒是直隸的居多。

????上海的考卷，是由商務(wù)印書館專門派人送來。來的人孫元起認識，就是打了幾次交道的石蘊玉。這次前來，他肩負著三項目的：第一，當(dāng)然是押送考卷；第二，是送來樣書，請孫元起審閱，以便開始印刷。樣書包括在上海的講稿《學(xué)校學(xué)制初擬》，新編譯的《普通物理學(xué)》、《工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)》、《電子線路》，以及早先的著述《化學(xué)原理》、《無線通信系統(tǒng)概述》，最后四種都被冠以“‘商務(wù)·經(jīng)世’大學(xué)教科書系列”的名稱。第三，則是考察經(jīng)世大學(xué)的建設(shè)情況。之前在上海的時候，夏瑞芳可是答應(yīng)捐贈一筆錢的。

????已經(jīng)考完試，孫元起的學(xué)生都被帶到了新校區(qū)，負責(zé)對學(xué)校建設(shè)提意見、監(jiān)督施工質(zhì)量和進度，同時做一些力所能及的事，也為荒山增添一點人氣。有了年青人的歡聲笑語，再加上轟轟烈烈的施工場地，頓時沒有了原先的荒涼。

????孫元起和石蘊玉跟著運送食品的馬車，前往新校區(qū)。╔?╗一直忙著考試的事情，孫元起已經(jīng)好幾天沒有過去了。也許因為前往新校區(qū)的車輛比較多，這條道上布滿了車轍。駕車的也是輕車熟路，一個時辰后，便到了河邊。這已經(jīng)與兩個月前大變樣了：

????從官路下來，是一條寬廣的混凝土大道，兩側(cè)是從山上移植下來的小松樹。順著路走不遠，就可以看見一個小廣場。廣場中心是草坪，只是稍微培點土、澆點水，野草便蓬蓬勃勃地長起來。草地上面擺著四塊已經(jīng)雕整好平面的大石頭。孫元起向石蘊玉介紹自己的計劃：“等叔祖孫壽州老大人從西安回來，便請他題寫校名，然后鐫刻于此處?！?br/>
????從校名的石頭往兩側(cè)，分別有一道拱門。拱門之后，就是學(xué)校的圍墻。如今拱門已經(jīng)大致完工，圍墻卻只建了半拉子。

????走過拱門，是一大片綠地，上面栽滿了各種樹木，都是平整土地時需要移除的。挨著小河，澆水倒也方便。孫元起指著綠地中心，說道：“以后會在這里建一個碑，刊刻為學(xué)校捐贈的芳名，讓每個入學(xué)的學(xué)生都要首先感謝為他們學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的賢達。”

????沿著混凝土大道繞過綠地，是一座在建的橋梁。按照計劃，這座二十米長的橋梁將是中國特色的風(fēng)雨橋。為了避免山洪到來時洪水四溢，孫元起已經(jīng)安排人手，趁著夏旱修整河床、河堤，兩側(cè)河堤栽上銀杏。因為此時農(nóng)忙已過，不少干活的都是附近的農(nóng)人。

????橋還沒有建好，左近有臨時搭建的浮橋。過了浮橋，便覺得眼前一亮：一個已經(jīng)平整好的操場出現(xiàn)在大路的左邊，用煤渣鋪就的橢圓形跑道圍著一片綠地，有幾個學(xué)生已經(jīng)在上面撒歡地玩耍，大學(xué)的氛圍撲面而來。所謂的綠地，其實就是原先的野草地，只是把上面的碎石塊撿了，再鋪上厚厚的一層黃土，澆上水，幾天后就是一片綠意盎然。雖然做不到塑膠跑道、人工草坪，做成眼前這樣，在現(xiàn)今的中國已經(jīng)是屈指可數(shù)了。╔?╗

????路右側(cè)的稍遠處，是已經(jīng)成形的兩排矮小建筑。孫元起介紹說，那些是現(xiàn)在工人住的宿舍，以及食堂等附屬設(shè)施。開學(xué)前，部分建筑完工后，工人撤離，將安置新入學(xué)的學(xué)生。

????石蘊玉看了一路宏偉的建筑與規(guī)劃，乍見這矮小的房屋，覺得與周圍格格不入，便問道：“百熙先生，為什么不建得稍微好一些呢？這也太……”

????孫元起對此自有主張：“原因有三個：第一，學(xué)校總面積達一萬五千馀畝，現(xiàn)在還沒有遠景規(guī)劃，如果隨意建設(shè)的話，對將來的進一步發(fā)展會形成束縛。負責(zé)這項工作的美國建筑設(shè)計事務(wù)所將在下個月到達，開始全部規(guī)劃。到時候，學(xué)生宿舍、食堂將按照規(guī)劃建設(shè)，使得校園更加優(yōu)美、方便。第二，即便可以現(xiàn)在建設(shè)，我也不會建，因為資金可能出現(xiàn)短缺。第三，哈哈，算是教育新來的學(xué)生，什么叫做‘生于憂患，死于安樂’?！?br/>
????確實，孫元起有些資金不足了。從開工以來，孫元起對現(xiàn)今的經(jīng)濟情況有了更深一步的了解。這年頭，最貴的不是人力，周圍的農(nóng)人和京城招來的力夫，每天幾文、十幾文錢就能解決問題，甚至不要錢，只要每天供三頓飯就行。最貴也不是糧食、肉蛋、蔬菜，這也就是每天幾兩銀子的事兒。最貴的是建筑材料。木材、石頭可以就地取材，這些自然不花錢。最燒錢的是鋼筋、水泥之類的，要不就是國內(nèi)高價，要不就是外國進口。只一座講堂，便花費了近三萬兩白銀！即便現(xiàn)在美元相當(dāng)堅挺，1美元可以兌換1.3—1.4兩白銀，在大規(guī)模建筑面前，孫元起還是有些捉襟見肘。

????石蘊玉默默無言。順著路繼續(xù)往前走，很快到了山腳下。那里又是一個大工地，眼下已經(jīng)有個雛形。雖然只是雛形，已經(jīng)可以相見它宏偉的氣象。

????在此建筑物前站定，孫元起充當(dāng)起講解員：“這座建筑，是我和設(shè)計事務(wù)所共同設(shè)計的?！闭f到這里，孫元起有些自得：“建筑整體呈現(xiàn)花萼形，四周是三層小樓，共有五座。╔?╗因為本校首先招收數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、電子學(xué)四個專業(yè)，所以其中四座是各個系的教學(xué)樓。剩下最北面的一座，是學(xué)校的行政辦公樓。這五座小樓圍繞著中間的會堂。會堂總體為圓形，共有三層，與四周的小樓有走廊連接，從外界看，是完整和諧的整體。這座建筑，融辦公樓、講堂、教學(xué)樓為一體，在很長一段時間內(nèi)，都將是學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)場所?！?br/>
????石蘊玉咋咋嘴，似乎對這個建筑的奇思妙想，或者說奇特造型很驚訝。

????繞過大工地，是石砌的臺階，通往山頂。因為山勢平緩，每隔幾十級，就有一個平臺。孫元起說，以后可以在平臺上修成亭子，供學(xué)生活動、自習(xí)、讀書使用。

????雖然山只有一兩百米，臺階足足有三四百級，走得兩人氣喘吁吁。山頂也是一個工地，已經(jīng)蓋好了兩層，似乎還有繼續(xù)往上蓋的意思。

????“這是我們的圖書館，將有五層?！睂O元起說道，“這個圖書館坐落在進入校門后最高、最顯眼的地方，就是要提醒學(xué)生尊重知識、愛護知識、創(chuàng)造知識?！?br/>
????石蘊玉恍然大悟：“這是圖書館啊！對了，我們商務(wù)印書館想捐助圖書館來著……”

????孫元起點點頭：“夏先生和我說過。不過這棟樓就算了，你們要捐助的話，就重新再建一個吧！”

????“為什么呢？”石蘊玉大惑不解，“學(xué)校有一個圖書館不就夠了么？”

????“這是有原因的?！睂O元起解釋道，“這棟樓是為了紀念一個人而建，因為這里面的藏書都是他辛勤收集來的，為此他付出了生命。但他并不識字，只是一個普通的老人。他姓佟，這座樓就叫佟文樓，圖書館就叫佟文圖書館。╔?╗”

????提起這些，孫元起有些傷感，當(dāng)著客人的面不好多說，畢竟老佟的書很大程度上算是偷來的。便收拾起情緒：“況且，以后知識越來越豐富，圖書館藏書量也應(yīng)該越來越大。這個圖書館定然不夠。其實這個佟文樓說是圖書館，不如說是一個文庫，專門存放他所搜集的圖書。如果你們商務(wù)印書館要捐贈，除了捐建圖書館外，也可以捐建一個商務(wù)文庫，也可以捐設(shè)一個圖書館學(xué)教授席位，也可以捐設(shè)一個圖書管理員崗位。具體的用途，我們學(xué)校將根據(jù)捐贈金額來調(diào)整?！?br/>