????()????開(kāi)學(xué)后，因?yàn)槭堑谝粚W(xué)年，大學(xué)本科的學(xué)生們不分專業(yè)，都上同樣的課程：《工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)》、《普通物理學(xué)》、《電子線路》、《化學(xué)原理》、《無(wú)線通信系統(tǒng)概述》。╔?╗(看小說(shuō)就到葉?子·悠~悠?.yzuu.com)一方面固然是因?yàn)閹熧Y不足，另一方面這些都是學(xué)科基礎(chǔ)課。另外還有一門英語(yǔ)課，因?yàn)槊總€(gè)人的水平參差不齊，因而分配在高等小學(xué)、初等中學(xué)等不同的班級(jí)里面上課。這時(shí)候薇拉、莉莉絲她們幫上了大忙。
????而預(yù)科班的學(xué)生，類似于高等中學(xué)，需要在一年的時(shí)間里，把高中的所有課程補(bǔ)修完，通過(guò)考試，才能順利進(jìn)入本科階段。當(dāng)然，如果某門在入學(xué)的時(shí)候就達(dá)到免修，也可以直接旁聽(tīng)本科的課程。
????授課采用雙人制，一群人圍著孫元起和另外一位西洋老師。比如《化學(xué)原理》課，先有耶魯大學(xué)的一位博士用英語(yǔ)講述一邊，學(xué)生們手里拿著中文教材，努力去理解老師講的是什么意思。本來(lái)已經(jīng)預(yù)習(xí)一遍，學(xué)生們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候，一方面要解決自己不懂的疑問(wèn)，一方面也是學(xué)英語(yǔ)。孫元起就是橋梁，只有在一方不明白，或者雙方都不明白的時(shí)候才出面解答。
????學(xué)校因?yàn)橛腥畟€(gè)新學(xué)生的加入，明顯熱鬧了許多，操場(chǎng)有了奔跑的人群，教室里有討論的同學(xué)，幾乎每個(gè)角落都有笑語(yǔ)或議論聲。為了營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，在比較靜謐、優(yōu)美的角落安有長(zhǎng)椅，可以供學(xué)生們學(xué)習(xí)、休憩。
????這些新來(lái)的學(xué)生，明顯分為三派：一個(gè)是物理傳習(xí)所的舊班底，因?yàn)橹袑W(xué)就是崇實(shí)中學(xué)的校友，接受同樣的教育，和孫元起的關(guān)系比較鐵，很容易抱成一團(tuán)。這些人除了本科、預(yù)科的，還包括高中里面的學(xué)弟，是勢(shì)力最大的一派。他們多是接受西式教育，數(shù)理化發(fā)展平衡，素質(zhì)比較優(yōu)秀。另一個(gè)是胡勛、曾廣錫、左功先、李國(guó)秉四個(gè)人的小團(tuán)體，和孫元起也是熟識(shí)。他們更多的是接受傳統(tǒng)教育，數(shù)理化中會(huì)有偏科，但上進(jìn)心、好學(xué)程度卻是極高的。最后一個(gè)，是其他的學(xué)生，不過(guò)有漸漸分化的跡象，根據(jù)個(gè)人情況，向前兩派靠攏。
????這在后來(lái)幾屆的經(jīng)世大學(xué)中漸漸明顯，由經(jīng)世大學(xué)附屬學(xué)校上來(lái)的形成“附校派”，由外地考入的形成“外來(lái)派”，兩派之間常常有或明或暗的競(jìng)爭(zhēng)。╔?╗總體來(lái)說(shuō)，附校派要占有比較明顯的優(yōu)勢(shì)。只有等到經(jīng)世大學(xué)聲名鵲起，形成全國(guó)統(tǒng)一考試之后，由于招生規(guī)模越來(lái)越大，附校派才漸漸式微。
????孫元起本來(lái)還想教他們組織“學(xué)生會(huì)”之類的，看樣子，他們更喜歡松散一點(diǎn)的組織。而且孫元起也不想學(xué)生之間有官僚氣，便由他們?nèi)チ恕?br/>
????每天傍晚，孫元起喜歡就著夕陽(yáng)，在經(jīng)世大學(xué)里徜徉，思考著編書、論文、學(xué)校等所遇到的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，薇拉、莉莉絲、艾琳娜、妮娜四個(gè)姑娘就跟在后面一起散步。這已經(jīng)是經(jīng)世大學(xué)中的一景。趙景范偷偷告訴孫元起，如今人人都說(shuō)那是孫先生的四個(gè)洋太太……
????“孫先生好！”
????孫元起正在想如果建造一個(gè)電子回旋加速器，需要解決哪些具體問(wèn)題的時(shí)候，聽(tīng)到有人和自己打招呼，抬頭看時(shí)，卻是胡勛、曾廣錫、左功先、李國(guó)秉四人，鞠躬的鞠躬，抱拳的抱拳。孫元起揮揮手，示意他們不必客氣：“呵呵，你們來(lái)了這里，還習(xí)慣么？上課什么的，有困難么？”
????“勞先生問(wèn)，最初有些不習(xí)慣，現(xiàn)在卻好了?！焙鷦滋炅撕殻@得年青不少，倒真有二十四歲的樣子。
????孫元起點(diǎn)點(diǎn)頭。(看小說(shuō)就到葉?子·悠~悠?.yzuu.com)
????李國(guó)秉卻說(shuō)：“當(dāng)然，說(shuō)到學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的教學(xué)，這所學(xué)校在大清算是頂尖的，可是，可是住宿和吃飯卻差了點(diǎn)！”
????孫元起看到李國(guó)秉說(shuō)話的時(shí)候，曾廣錫捅了他好幾指頭，想讓他別說(shuō)，他還是說(shuō)了出來(lái)，估計(jì)確實(shí)是有情緒了。便笑著解釋道：“住宿和飲食，確實(shí)是個(gè)大問(wèn)題。為什么不解決呢？這里面有幾個(gè)問(wèn)題：第一，學(xué)校初建，還沒(méi)有具體規(guī)劃，比如學(xué)生宿舍、食堂在什么位置。如果隨便建造，會(huì)影響學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展，乃至重復(fù)建設(shè)。如今，美國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所正在實(shí)地勘測(cè)、編制規(guī)劃，估計(jì)明年才會(huì)出設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。第二，學(xué)校處于草創(chuàng)期，資金有些捉襟見(jiàn)肘，不可能面面俱到。一口吃成胖子，那是不可能的。╔?╗再說(shuō)了，歐陽(yáng)修在《新五代史》里面不是說(shuō)了，‘憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身’。生活得苦一些，才能把精力更多地投入到學(xué)習(xí)、研究中去嘛！”
????“可……可……”李國(guó)秉“可”了半天，也沒(méi)有說(shuō)什么。
????薇拉她們四個(gè)跟在后面，看見(jiàn)四個(gè)年青人圍著孫元起不知道在說(shuō)些什么，便由薇拉問(wèn)道：“揚(yáng)克，這位先生在問(wèn)些什么？”
????“有關(guān)住宿和飲食的問(wèn)題，”孫元起解釋道，“現(xiàn)在學(xué)校的附屬設(shè)施比較惡劣，所以有些不滿。”
????莉莉絲心直口快：“那你告訴他，等那里建好了，就有地方住了?！?br/>
????莉莉絲指的，是在小山靠近宿舍、食堂一側(cè)的山腰上，正在興建的十二棟小院兒。因?yàn)閲?guó)學(xué)院的幾位牛人老師在年前年后就要到來(lái)，總不能住在低矮的土坯房子中，孫元起便咬咬牙擠出錢來(lái)，請(qǐng)o&c事務(wù)所設(shè)計(jì)，在那個(gè)風(fēng)景秀麗且不影響總體規(guī)劃的位置建造了十二棟二層小別墅，獨(dú)門獨(dú)院，想來(lái)那些老先生們也會(huì)滿意。之前，妮娜和莉莉絲也向自己抱怨過(guò)住宿條件不好，孫元起就指著那個(gè)工地安慰她們。結(jié)果莉莉絲便拿著棒槌——當(dāng)真了。
????“好啊好??！那個(gè)地方風(fēng)景真不錯(cuò)，如果住在那兒，這個(gè)學(xué)校就一切完美了！”李國(guó)秉樂(lè)得只拍巴掌。其他幾個(gè)人也一臉喜色。
????孫元起張大嘴巴：對(duì)了，李國(guó)秉這幾個(gè)家伙英語(yǔ)一級(jí)棒，完全能聽(tīng)懂他和姑娘們的談話！
????孫元起敢對(duì)莉莉絲說(shuō)，不僅是因?yàn)槟切┓孔訒?huì)有幾套空余，還是因?yàn)檫@些姑娘會(huì)在11月底回美國(guó)，讓她們住住也無(wú)妨?？?，可這怎么跟學(xué)生說(shuō)呢？
????支支吾吾半天，孫元起才說(shuō)道：“恐怕要讓你們失望了，那些房子是為即將到來(lái)的老師們準(zhǔn)備的。在春節(jié)后，長(zhǎng)沙王益吾、瑞安孫仲容、侯官嚴(yán)幾道等國(guó)學(xué)院老師即將前來(lái)執(zhí)教……”
????果然，這四個(gè)學(xué)生臉苦了下來(lái)。╔?╗
????左功先抿了抿嘴：“那就多建幾棟唄！”
????孫元起只有苦笑：“今年的財(cái)政預(yù)算已經(jīng)快要出現(xiàn)赤字了，總不能讓學(xué)校舉債度日吧？”
????“這沒(méi)問(wèn)題，錢我們自己出！”李國(guó)秉想當(dāng)然地說(shuō)道。
????“土地歸學(xué)校所有，不允許私自建房。這是校規(guī)?！边@是原則問(wèn)題，孫元起不能松口，否則以后學(xué)校里面肯定亂成一鍋粥。后世，不少大學(xué)都出現(xiàn)家屬區(qū)比教學(xué)區(qū)還大的現(xiàn)象。說(shuō)是大學(xué)，里面狗叫孩子哭，還不如說(shuō)是小區(qū)的公共活動(dòng)區(qū)域。有懲于此，孫元起在立校之初，便規(guī)定“土地歸學(xué)校所有，不允許私自建房”，而且學(xué)校給予老師的住宅，只允許老師在世時(shí)享有使用權(quán)。一旦老師去世，學(xué)校自動(dòng)收回。
????“……”四個(gè)人無(wú)語(yǔ)了。
????孫元起想起另外一個(gè)折中的方法：“當(dāng)然，學(xué)校接受社會(huì)的捐贈(zèng)。如果有資金來(lái)改善學(xué)生住宿與飲食，校方會(huì)盡快啟動(dòng)該項(xiàng)工程?！?br/>
????胡勛和曾廣錫幾個(gè)人心領(lǐng)神會(huì)，朝孫元起拱手告辭而去。
????兩日后，學(xué)校收到一筆兩萬(wàn)兩的捐贈(zèng)，捐贈(zèng)人啥也沒(méi)說(shuō)，放下銀票便飄然而去。校長(zhǎng)室只剩下捂著嘴偷笑的孫元起。隨后，學(xué)生宿舍樓的建設(shè)工作提上議事日程。
????十月底，經(jīng)世大學(xué)迎來(lái)第二位能說(shuō)中文的老師，清末民初譯述西方自然科學(xué)與社會(huì)政治學(xué)說(shuō)的巨子——嚴(yán)復(fù)。
????嚴(yán)復(fù)（1854—1921），原名宗光，字又陵，又字幾道，福建侯官（福州）人。他是第一個(gè)系統(tǒng)介紹西學(xué)、提倡用西方思想與文化用以挽救中國(guó)的啟蒙思想家。嚴(yán)復(fù)所譯的書，有赫胥黎（thomashenryhuxley）的《天演論》、亞丹·斯密（adamsmith）的《原富》、約翰·穆勒（jamesmill）的《群己權(quán)界論》和《名學(xué)》、斯賓塞（herbertspencer）的《群學(xué)肄言》、甄克斯的《社會(huì)通詮》、孟德斯鳩的《法意》、耶芳斯的《名學(xué)淺說(shuō)》等，內(nèi)容涉及生物學(xué)、邏輯、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律學(xué)許多部門。╔?╗其中《天演論》一書的影響特別巨大。魯迅自述其在南京求學(xué)時(shí)閱讀《天演論》的情況，謂幾至廢寢忘食的程度，可見(jiàn)此書當(dāng)時(shí)對(duì)讀者產(chǎn)生的魅力，在文化學(xué)術(shù)方面影響之深廣。天演論“物競(jìng)天擇，適者生存”學(xué)說(shuō)，在當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義競(jìng)相瓜分中國(guó)，國(guó)家、民族處于危亡之際，這個(gè)學(xué)說(shuō)對(duì)思想界起了振聾發(fā)聵的作用。
????嚴(yán)復(fù)譯述西方近代的社會(huì)政治學(xué)說(shuō)，重在介紹天賦人權(quán)的思想，自由平等的思想。這些思想被頑固派視為洪水猛獸，但深得青年知識(shí)分子的歡迎。這對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界起了蔑視君權(quán)、崇張民權(quán)的十分有益的啟蒙作用。比嚴(yán)復(fù)略早，早期的改良主義者馮桂芬、王韜、薛福成、陳熾、馬建忠、鄭觀應(yīng)等，都介紹了或贊揚(yáng)了西方的社會(huì)政治學(xué)說(shuō)，主張啟民智、開(kāi)議院、興商務(wù)、廢科舉、辦學(xué)堂、譯西書。但是他們的影響遠(yuǎn)不如嚴(yán)復(fù)的深遠(yuǎn)。