“對(duì)不起，我不是故意遲到的”原晧宸低著頭，站在教室門口。
　　
　　班主任吳亮一臉錯(cuò)愕的看著原晧宸，一時(shí)不知道說(shuō)什么，在他記憶中，原晧宸雖然學(xué)習(xí)成績(jī)極差，但是學(xué)習(xí)態(tài)度一直全校出了名的好，從來(lái)沒(méi)有遲到早退過(guò)。今天遲到的人若是其他任何一個(gè)同學(xué)，吳亮早一本書丟過(guò)去了。
　　
　　首先，吳亮不知道要怎么去批評(píng)一個(gè)一貫表現(xiàn)良好的學(xué)生，其次他也不想在高考前給這個(gè)拼命學(xué)習(xí)而一無(wú)所獲的倒霉孩子心理添堵。好半天，他只好無(wú)奈的說(shuō)：“馬上要高考了，更要注意學(xué)校紀(jì)律先坐座位上去吧?！?br/>　　
　　原晧宸在大家驚疑的眼光注視下灰溜溜的坐到座位上。確實(shí)，這種情況對(duì)他來(lái)說(shuō)也是不可思議的。以往每個(gè)周一，一般父母做完早飯后，會(huì)比他更早出門，去自家的綠色蔬菜基地開始一天的工作。原晧宸也不需要她們操心，都會(huì)早早的起床吃完母親做的早飯，然后帶上母親給他準(zhǔn)備好的一周所需物品，搭乘村口最早的一輛班車去學(xué)校。
　　
　　不知是不是受昨天莫名礦石的影響，他感覺(jué)昨天入夢(mèng)特別深沉，睡得也很熟，以致于一直以來(lái)養(yǎng)成的生物鐘和特意調(diào)設(shè)的鬧鐘都失去了作用。
　　
　　”我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)什么吧？“原晧宸低聲的問(wèn)同桌。
　　
　　”還好啦，老吳在講卷子，花了大半個(gè)小時(shí)在扯最后一題，這哪里是我們這些學(xué)渣可以領(lǐng)悟的，你沒(méi)聽(tīng)到也沒(méi)所謂啦?！蓖劳跞婆ゎ^低聲安慰他說(shuō)。
　　
　　“那就好?！痹瓡夊窉吡艘谎弁跞颇且黄┌椎木碜印?br/>　　
　　坐在教室最后一排的幾個(gè)同學(xué)，如他和王三科都是班級(jí)里學(xué)習(xí)的老末，長(zhǎng)期以來(lái)一直很穩(wěn)定的承包了班級(jí)的倒數(shù)幾名。
　　
　　班主任吳亮是三中數(shù)學(xué)教研組的一把手，出了名的嚴(yán)苛。
　　
　　講臺(tái)上，吳亮的唾沫正星星點(diǎn)點(diǎn)的噴灑在教室前排的幾個(gè)學(xué)霸身上。<>
　　
　　“這道壓軸題啊，雖然比較難，但是你們是我吳亮帶的班級(jí)。我原來(lái)想，最少要有四分之一的同學(xué)要給我做出來(lái)，結(jié)果太讓我失望了，全軍覆沒(méi)??！”老吳在講解的間隙還不時(shí)的扯著嗓子抱怨。
　　
　　“這次好像張老師他們班級(jí)考的很好，老吳覺(jué)得臉上掛不住”王三科歪著頭給原晧宸低聲解釋道。
　　
　　原晧宸沒(méi)有說(shuō)什么，只是習(xí)慣性的把解題步驟詳盡的抄下來(lái)。
　　
　　他也知道，這些壓軸題解題步驟對(duì)他來(lái)說(shuō)就像天書一樣，根本看不懂，但是即使這樣，他也不想像王三科他們那樣完全放棄。
　　
　　當(dāng)然了，事實(shí)證明以往他做的這些工作都是毫無(wú)意義的。
　　
　　臺(tái)上的老吳依舊賣力地撕扯著，臺(tái)下原晧宸也抄的兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)。忽然，原晧宸發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不大對(duì)勁，他剛抄完了吳老師板書上的兩步筆記，還沒(méi)來(lái)得及抬頭看黑板，竟然順手就寫出了下一步的解題步驟，儼然他對(duì)解題思路的理解是很清晰的，更夸張的是，剩下的步驟也被他不加思索的迅速解完了。
　　
　　“這“原晧宸開始有點(diǎn)搞不清狀況了，他拿筆敲了一下前排的方小宇，低聲問(wèn)道：“小宇，這題真的很難嗎？”
　　
　　方小宇白了他一眼：”這不廢話嗎？今天沒(méi)帶藥啊，一會(huì)兄弟我?guī)湍阗I啊?！?br/>　　
　　“這一步到底可以分幾種情況來(lái)討論啊？”老吳講到最后一步時(shí)候忽然咆哮著爆了粗口，“怎么這都沒(méi)人知道啊。我，我勒個(gè)去?！?br/>　　
　　教室里一片沉默，空氣里夾雜著初夏的汗水味，氣氛無(wú)限壓抑，仿佛一切都變得粘稠無(wú)比起來(lái)。