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????韋澤看著正在行軍的部隊(duì)，每個(gè)伍長(zhǎng)背后都貼了一個(gè)字。三天行軍中教授的乃是牛頓力學(xué)三定律，“任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止?！薄拔矬w加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，且與物體質(zhì)量的倒數(shù)成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同?！薄跋嗷プ饔玫膬蓚€(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。”
????這是韋澤模仿自紅軍的學(xué)習(xí)方法，時(shí)時(shí)刻刻刻都得讓大家處于一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中。部隊(duì)里面開設(shè)了軍校，人人都得上學(xué)。而且部隊(duì)里面至少在軍官團(tuán)中普及三大作風(fēng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，和兄弟們緊密地聯(lián)系在一起，批評(píng)與自我批評(píng)。
????部隊(duì)四個(gè)時(shí)辰行軍，四個(gè)時(shí)辰訓(xùn)練，四個(gè)時(shí)辰休息。教授刺殺術(shù)的韋昌榮在訓(xùn)練前，先讓大家把三大定律給背誦一遍。然后就開始演示刺殺術(shù)。講述了一番刺殺的要領(lǐng)，特別是刺殺的位置之后，韋昌榮吼道：“力的作用是相互的！你用槍捅清妖，自己也會(huì)感覺到捅的時(shí)候有捅不進(jìn)去的感覺。這就跟兩條船靠在一起，大伙用竹篙撐另一條船，可不只是一條船在動(dòng)，而是兩條船都在動(dòng)！”
????理論要聯(lián)系實(shí)踐，刺殺術(shù)是一門非常講究的技術(shù)活，刺什么位置非常重要。韋澤狠辣的槍法總是刺中敵人的要害，還是敵人身體上沒有什么骨頭，非常柔弱的部位。為什么要這么做，原本教授刺殺術(shù)的教官們只能大概說就往什么位置上刺?，F(xiàn)在把牛頓三定律聯(lián)系了實(shí)踐之后，最早建立起力學(xué)概念以及人體結(jié)構(gòu)概念的戰(zhàn)士們已經(jīng)完全明白為什么要這么做。當(dāng)然，沒有建立起這些概念的戰(zhàn)士，只是更加迷糊起來。
????韋澤原來對(duì)這些迷糊的戰(zhàn)士很不耐煩，現(xiàn)在他已經(jīng)不這么想了。就是韋澤自己，剛開試圖通過學(xué)習(xí)構(gòu)建起現(xiàn)代科學(xué)理念的時(shí)候，不也是渾渾噩噩么。每個(gè)人也都有自己擅長(zhǎng)或者不擅長(zhǎng)的地方，有些人對(duì)理論比較敏感，有些人更注重實(shí)踐，也就是學(xué)會(huì)怎么做就行。但是在現(xiàn)代工業(yè)國(guó)中，不管以后基本理論能否用到，該學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，該掌握的理論點(diǎn)，那是一定要強(qiáng)行灌輸。就是在這種強(qiáng)行的灌輸中，才能選拔出進(jìn)一步培養(yǎng)的對(duì)象。
????理論聯(lián)系實(shí)踐的方法是絕對(duì)沒錯(cuò)的，先教授了一番“力的作用是相互的”理論，接著兄弟們套上藤甲開始實(shí)踐。木桿撐在藤甲護(hù)住的胸口處，拿木桿的兄弟逐漸發(fā)力，卻見木桿逐漸彎曲，兩個(gè)互相較勁的兄弟腳下都踩出了淺淺的坑。
????韋昌榮讓演示的兄弟離開原地，然后指著地上的兩個(gè)深深的腳印喊道：“看到?jīng)]有，看到?jīng)]有！如果力只是一個(gè)人承受，那應(yīng)該被戳的那個(gè)人腳下有坑，戳人的那個(gè)腳下應(yīng)該什么都沒有?？涩F(xiàn)在兩個(gè)人腳下都有坑，這說明兩個(gè)人都受力了?！?br/>
????有理論有實(shí)踐，看了別人的演示后自己親自體會(huì)，捉對(duì)對(duì)戳之后大伙似懂非懂，只是有了些親眼目睹，親身體會(huì)的感覺。有人問道：“韋師帥，這和打仗有什么作用呢？”
????韋昌榮讓穿了藤甲的兄弟正面擺了個(gè)馬步站好，他用木桿撐住那兄弟的胸口，兩膀稍稍用力，就把馬步站穩(wěn)的兄弟給捅到在地。他拉起那兄弟，再讓他擺了個(gè)箭步站好，這次韋昌榮用了極大的力氣，腳下出現(xiàn)了深深的兩個(gè)腳印，那被頂住了胸口的兄弟還是屹立不倒。
????收回木棍，韋昌榮答道：“知道了里的作用是相互的，那我們接下來要學(xué)的就是怎么用力！”
????這下不少人就明白過來，但是單純的一個(gè)力的作用是相互的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著大伙一個(gè)個(gè)的問題，韋昌榮將摩擦力，壓力，壓強(qiáng)的概念也給搬出來。韋昌榮這教官也是臨陣磨槍，韋澤幾個(gè)月中費(fèi)了千辛萬苦，總算是讓韋昌榮有了些概念。至少面積、壓強(qiáng)很好舉例子，木棍是非常難以戳入人體，而一根細(xì)針則輕而易舉的就能刺入肉中，這是每個(gè)戰(zhàn)士都很容易理解并且認(rèn)同的事實(shí)。所以為啥長(zhǎng)槍能輕松刺殺，而木棍就難，道理簡(jiǎn)單明了。
????韋昌榮教這些，是要求戰(zhàn)士們經(jīng)常保養(yǎng)槍頭，這也是理論聯(lián)系實(shí)踐的具體執(zhí)行。但是韋昌榮也就這么點(diǎn)聯(lián)系能力了。更加具體的內(nèi)容他自己也不懂，只能不管對(duì)不對(duì)，先按照訓(xùn)練手冊(cè)上寫的流程，步驟、概念一股腦的都給說出來。說道理的人糊里糊涂，聽道理的人大部分也是云山霧罩。
????當(dāng)然也有少人是真的聽明白了。對(duì)于如何選拔出這些少數(shù)人，那就不是韋昌榮的工作。而是現(xiàn)在軍校新貴陳哲的工作。陳哲學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)理論方面頗為有天分，原本一個(gè)普通戰(zhàn)士，眼下已經(jīng)是文化教員。那些對(duì)科學(xué)比較有概念的戰(zhàn)士經(jīng)過篩選，最后選出來的都?xì)w陳哲負(fù)責(zé)。
????韋昌榮去聽過韋澤給陳哲以及十幾個(gè)頗有天份的戰(zhàn)士轉(zhuǎn)授的課程，那才真叫做云山霧罩，什么面積、體積、動(dòng)能、動(dòng)量、沖量、等等聞所未聞的概念聽的韋昌榮頭暈?zāi)垦；鶐缀鯐灥?。韋昌榮只用教授些簡(jiǎn)單的與肉搏刺殺有關(guān)的理論，把麻煩事都交給對(duì)此興沖沖的韋澤來管，韋昌榮對(duì)這樣的工作安排非常滿意。
????四個(gè)時(shí)辰中除去認(rèn)字，背誦九九乘法表，進(jìn)行數(shù)學(xué)兼隊(duì)列訓(xùn)練之外，其他的訓(xùn)練都是非?？菰锏摹＠缟疃?，跑步，站樁，俯臥撐，仰臥起坐，引體向上，這部分內(nèi)容就要與生理學(xué)進(jìn)行“理論聯(lián)系實(shí)際”。