老師只想讓楊陽(yáng)完成表演，而徐妍卻想讓楊陽(yáng)創(chuàng)造奇跡。
楊陽(yáng)本來(lái)是拒絕的，但他想起任務(wù)2有一樣特殊道具，于是問(wèn)系統(tǒng)道：能不能將五角星徽章的屬性告訴我。
—可以，五角星徽章：代表著領(lǐng)導(dǎo)力，情緒感染+100%，說(shuō)服力+50%，被銘記度+200%—
楊陽(yáng)咀嚼著這三條屬性，感覺(jué)這件事情好像有點(diǎn)搞頭。
江濤?？礂铌?yáng)開(kāi)始猶豫，立刻補(bǔ)充道：“不要有太大的心理壓力，音樂(lè)視頻和投影儀我和喬老師都準(zhǔn)備了，你們只要照著稿子念就行了?！?br/> 楊陽(yáng)有些驚喜，班主任居然有靠譜的時(shí)候，在心里對(duì)系統(tǒng)問(wèn)道：如果有音樂(lè)和視頻，再戴上五角星徽章，能不能讓觀眾們達(dá)到身臨其景的效果。
—因人而異，只要宿主帶有感情的去朗讀，大概率能將自己的感情傳遞給觀眾，主要看宿主自身情緒是否到位?！?br/> 關(guān)于控制情緒方面，人到30歲經(jīng)歷的事情多了，多少能夠做到一點(diǎn)，所以楊陽(yáng)決定嘗試一下。
“老師，我答應(yīng)你上臺(tái)表演，不過(guò)你能不能答應(yīng)我一個(gè)條件。”楊陽(yáng)拋出一誘餌。
“什么條件，你先說(shuō)?！苯瓭Ｅ踔T餌，在猶豫吃不吃。
“剛開(kāi)學(xué)一定會(huì)選班干部吧，我想當(dāng)副班長(zhǎng)?！睏铌?yáng)收線拉桿。
“沒(méi)問(wèn)題啊，老師舉雙手同意，但為什么不是班長(zhǎng)，我感覺(jué)你可以的。”江濤海試圖將楊陽(yáng)釣到的海豚換成大鯊魚(yú)。
“班長(zhǎng)就不用了，還是給更有能力的人去做吧，我打雜就行?！睏铌?yáng)一腳踹飛江濤海和鯊魚(yú)，并抱住自己的海豚。
推銷班長(zhǎng)職位失敗的江濤海，有點(diǎn)沮喪，但還是點(diǎn)頭說(shuō)道：
“好吧，既然如此，明天下午讓同學(xué)們投票決定吧，你們要是沒(méi)事，先在這里練習(xí)，等晚上我將電腦拿過(guò)來(lái)，給你們看一下晚會(huì)要用到的視頻?！?br/> 楊陽(yáng)接過(guò)實(shí)驗(yàn)室的鑰匙，對(duì)這個(gè)馬虎的班主任說(shuō)道：“那晚上7點(diǎn)，在這里再見(jiàn)?！?br/> 江濤海表情僵硬了一下，連忙點(diǎn)頭。
多好的學(xué)生，還知道提醒老師約幾點(diǎn)碰面，好想讓他做班長(zhǎng)。
……
等確定老師走了以后，楊陽(yáng)關(guān)上門(mén)，對(duì)老婆投去邪惡的目光。
“現(xiàn)在你滿意了?！睏铌?yáng)一步步走進(jìn)徐妍，徐妍眨著眼睛，裝做聽(tīng)不懂。
“不是你自己答應(yīng)老師的，關(guān)我什么事情。”說(shuō)著徐妍還試圖萌混過(guò)關(guān)，揮揮拳頭，帶著嗲音說(shuō)道：“加油哦，我看好你?！?br/> 說(shuō)完徐妍就打算開(kāi)溜，可手還沒(méi)夠到門(mén)把，就被楊陽(yáng)拉了回來(lái)。
“你別想走，過(guò)來(lái)陪我一起練習(xí)，這里還有女生部。”楊陽(yáng)指著稿紙上的中間部分說(shuō)道。
“可是我還要碼存稿，能不能晚上再說(shuō)。”徐妍試圖裝可憐博取楊陽(yáng)的同情。
就在這個(gè)時(shí)候，系統(tǒng)的提示聲忽然在楊陽(yáng)的耳邊響起。
—叮咚，任務(wù)2完成，獲得五萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)代金券，剩余共九萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)代金券?！?br/> —叮咚，任務(wù)2完成，獲得特殊道具五角星徽章，可佩帶使用，或者系統(tǒng)內(nèi)激活，系統(tǒng)內(nèi)激活只對(duì)宿主一人有效?！?br/> 楊陽(yáng)沒(méi)想到現(xiàn)在就已經(jīng)算完成了，看來(lái)班主任已經(jīng)決定好不改變主意了。
“你感覺(jué)晚上在寢室好一點(diǎn)，還是在這個(gè)沒(méi)有人來(lái)的實(shí)驗(yàn)室好一點(diǎn)?！睏铌?yáng)臉上露出意味深長(zhǎng)的笑容，徐妍一下子語(yǔ)塞。
跟徐妍說(shuō)完以后，楊陽(yáng)又對(duì)系統(tǒng)默念道：將稱號(hào)和徽章都激活，我想試試效果。