江棲野的‘二進制演算證明法’，證明步驟并不太復雜，沒有用到太高深的定理，多數就只是基礎公式定理，證明步驟非常的清晰，只是過程稍微有些燒腦，二進制的數字顯得非常凌亂，這個論文頁數之所以多的原因，有大半兒都歸在01數字圖上。
　　作者的論證思路很清晰，邏輯嚴謹，運用二進制的方法也相當巧妙，以至于他完全挑不出毛病。
　　甚至于，給穆蘭的感覺，連可以改進的地方都找不到。
　　而令他詫異的也正是在這里，除了那有些蹩腳的英語，和讀起來略有瑕疵的論述語句之外，單從這論證過程上，完全看不出撰稿人是個名不見經傳的新手。
　　四個多小時過去了，現(xiàn)在已經是夜晚，穆蘭合上筆，起身離開辦公室，他這才想起自己還沒有吃晚飯。
　　二進制的證明角谷猜想，他已經能夠大致的確認所有的論證的基本過程正確，但是還需要更加嚴謹的驗證。
　　任何一名學者都不會草率的通過一篇論文，長時間地反復推敲與驗算都是必須的，這不但是一名數學家應有的嚴謹，更是身為一名學者，對他所研究領域最起碼的尊重！
　　雖然他已經大致確認二進制證明方法邏輯上不會存在問題，但是仔細論證過程還得需要一段時間。
　　但是相較而言，他更期待的是下一種純十進制的證明方法。
　　畢竟二進制雖然同樣是數學計數的一種方法，但是畢竟現(xiàn)在二進制已經作為計算機科學的附擁，漸漸的和數學脫離關系。
　　吃過飯后的穆蘭回到辦公室，繼續(xù)進行接下來的論證。
　　······
　　遠在華國的論文原作者，可不知道發(fā)生在自己論文上的故事。
　　他現(xiàn)在的生活非常悠閑，也就是按部就班的學習，偶爾跟著林暮雪一起玩鬧增進一下兩人的感情。
　　時間過得很快。
　　一個月就這樣過去了。
　　普林斯頓大學，數學系的教學樓里。
　　“哦，為什么穆蘭教授還沒有完成他的研究？”
　　“聽這個助教的課，簡直就是一種折磨！”
　　教室里，數論課的學生們，看見一個年輕的研究生走進教室，紛紛抱怨著說道。
　　這堂數論課的講師本來是穆蘭教授，他在數論方面有非常大的成就，講課也非常的幽默風趣。
　　加上穆蘭教授本身淵博的知識，使得他非常受學生的愛戴。
　　自從拉迪亞來過之后，穆蘭就一直把自己關在辦公室里，將自己負責的數論課交給跟著自己的研究生。
　　普林斯頓大學作為全世界數學領域的天堂，能夠在這里攻讀數學系研究生，還能跟著萊昂哈德·穆蘭這樣學術界大佬導師，他的水平肯定也不差，但是這個不差也是要看跟誰進行比較。
　　萊昂哈德·穆蘭教授作為在整個普林斯頓里都聲名斐然的教授。
　　還是為數不多的擔任了本科講師的教授，他開的課自然非常受普林斯頓大學數學系本科生的歡迎，每次上課都是座無虛席，甚至還有其他系的學生喜歡過來蹭課。