送走了記者，朱建周又和梁坤、李茜聊了幾句，叮囑他們別再亂說(shuō)話。他認(rèn)為還會(huì)有記者到學(xué)校來(lái)采訪，因?yàn)閷?duì)梁坤好奇的人越來(lái)越多了。
他也很好奇，但內(nèi)心堅(jiān)定。你說(shuō)你是學(xué)霸，我偏不信你是學(xué)霸。
梁坤問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“校長(zhǎng)，我能不能在高考前請(qǐng)假一段時(shí)間，在家自學(xué)？”
“剛夸了你兩句，你就連學(xué)都不想上了？”朱建周瞪起了眼。
梁坤搖了搖頭，微笑道：“不是，我現(xiàn)在成了考生中的名人，很多人都在討論我。再有記者來(lái)學(xué)校，大家很可能說(shuō)錯(cuò)話。干脆我回家，其他人就不會(huì)被影響，可以安心備考對(duì)不對(duì)？”
朱建周一琢磨，竟有幾分道理。梁坤爭(zhēng)議不小，學(xué)校里還有不少人看他不順眼。萬(wàn)一有人像張旭一樣智障，主動(dòng)挑釁幾句被梁坤吊打，或者叫上幾個(gè)人一起挑釁被他吊打，到時(shí)會(huì)鬧的很不好看。
李茜繼續(xù)支持梁坤：“校長(zhǎng)，其他班已經(jīng)有很多學(xué)生回去自學(xué)了，老師就是怕他們影響同學(xué)復(fù)習(xí)。有些學(xué)生的情況特殊，比如要出國(guó)留學(xué)的?！?br/> “那你決定批多少假期吧，必要時(shí)讓他回來(lái)?！敝旖ㄖ芩伎己笈陌辶恕?br/> 每年臨近高考時(shí)，都有學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因回家自學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)后同意這么做。學(xué)生只需把桌椅搬到老師的辦公室，回來(lái)上課時(shí)再自己搬回教室。
比如十三班的王哲，上學(xué)期他到學(xué)校上課就是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，報(bào)了班去學(xué)法語(yǔ)。
梁坤雖然不會(huì)出國(guó)，情況也屬于特殊的。李茜知道他是什么水平，在學(xué)校學(xué)不到什么了。他數(shù)學(xué)有不會(huì)的題周末去她家開(kāi)小灶就行，其他科目背誦的知識(shí)居多，完全可以自學(xué)。
要是其他好學(xué)生留在學(xué)校，能給有上進(jìn)心的同學(xué)講題，能作為榜樣帶動(dòng)集體。以梁坤的口碑和性格，李茜不用問(wèn)都知道他不可能教別人。
班里和他關(guān)系好的幾乎都是差生，就算有愿意學(xué)的人去請(qǐng)教，估計(jì)也會(huì)被他一句“沒(méi)空”打發(fā)掉。學(xué)霸的時(shí)間不是時(shí)間??？
中午梁坤就回家了，王秀英和梁國(guó)徽已經(jīng)知道了他上電視的事，狠狠的數(shù)落了他一通。
王秀英郁悶極了：“你為什么要說(shuō)自己能考狀元呢，這不是丟人嗎？現(xiàn)在全市很多人都等著看你笑話呢，怎么辦？”
梁國(guó)徽苦笑：“你在學(xué)校里怎么混的？接受采訪沒(méi)一個(gè)說(shuō)你好的人。你回家自學(xué)能行嗎？學(xué)校不會(huì)不發(fā)你畢業(yè)證，不讓你參加高考吧？”
梁坤嘆了口氣：“你們忘了我和小爽去李茜家補(bǔ)課了？班主任和我一伙，她都放心讓我回來(lái)，你們?cè)趺淳筒恍盼移鋵?shí)學(xué)習(xí)很好呢？”
“你小學(xué)考試都不及格，現(xiàn)在說(shuō)學(xué)習(xí)很好？傻子才信?！蓖跣阌⒗涞臐娖鹆死渌?。
“算了，等高考后再說(shuō)吧?！绷豪o(wú)精打采道。
他等結(jié)果出來(lái)再解釋，比這時(shí)候解釋容易得多。人的固有觀念是很難被打破的，這是他說(shuō)真話沒(méi)人信的根本原因。
比如近幾年在環(huán)法自行車賽上大發(fā)神威的蘭斯-阿姆斯特朗，大家都覺(jué)得他厲害。其實(shí)他和許多美國(guó)選手一樣，用興奮劑用到尿都可以做燃料了，能讓速度超越激情，曝光前誰(shuí)信？
梁坤開(kāi)始閉關(guān)，非常清靜。
他不知道是否影響到119中的同學(xué)，反正那些人是影響不到他了。他只要不出門，物資庫(kù)那些愛(ài)聊八卦的叔叔、阿姨也不可能跑到他家里來(lái)問(wèn)上電視的事。
在家復(fù)習(xí)，梁坤的學(xué)霸技能提升速度變的緩慢，他并不在意。
c級(jí)他感覺(jué)已經(jīng)夠用了，如今只要他想學(xué)習(xí)，外界因素就無(wú)法影響他，無(wú)論是鄰居家里干裝修還是外面有人和水泥，他都能靜下心。
這并不僅限于看書(shū)，梁坤在學(xué)其他知識(shí)時(shí)學(xué)霸技能同樣有效，這個(gè)能力的作用是讓人專注，更有效的利用時(shí)間。
c級(jí)都有這么強(qiáng)大的效果，升上b級(jí)只會(huì)更強(qiáng)。至于a級(jí)他有點(diǎn)不敢想，哪怕遇到了“機(jī)緣任務(wù)”也不打算做。他怕到時(shí)自己會(huì)變成一個(gè)只知道鉆研知識(shí)，不愿享樂(lè)的無(wú)趣的人。
他估計(jì)s級(jí)學(xué)霸技能會(huì)讓人進(jìn)入“賢者時(shí)間”，身心放松、無(wú)欲無(wú)求，寧?kù)o祥和，猶如賢者圣人一般，化力氣為漿糊。
如果學(xué)霸到那種程度，把大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，生活還有什么意思呢？
兩周過(guò)后，梁坤的數(shù)學(xué)、地理兩科又進(jìn)步了許多，沒(méi)有多少題能難倒他了。
凡是做過(guò)的題目他都記在了腦子里，輕松就能寫(xiě)出正確答案，速度快到嚇人。就算沒(méi)做過(guò)的題，他回憶所學(xué)的知識(shí)，花點(diǎn)時(shí)間也能解出答案，想難住他必需是題目冷門。