“陸老師好！”
　　女孩也看到了陸新，開口問好。
　　陸新倒是沒想到她會認識自己，便笑著點點頭。
　　此時，張若惜也停止彈琴，看到陸新先是一愣，接著臉上浮現(xiàn)出喜色。
　　“小琪，你先回去，老師明天再找你。”
　　她站起來對那小女孩說道。
　　“好，張老師再見?！迸⒙勓詫λ龜[擺手，接著又看了看陸新，“陸老師再見?！?br/>　　等張若惜和陸新也說過再見后，她便出門走了，極為乖巧。
　　“三3班的，張佳琪，這孩子唱歌挺好的。”
　　張若惜看著女孩的背影，等看不到了才轉(zhuǎn)過頭來。
　　陸新不知道該說點什么，就點點頭準備開溜，不過緊接著張若惜又開口了。
　　“陸老師你來的正好，這首《擁抱困難》我怎么也整理不出鋼琴譜來，你能不能幫幫我？”
　　陸新問：“擁抱困難？是什么歌？”
　　這個歌名，他還真是不知道。
　　“是這個，你聽聽?！?br/>　　張若惜拿出手機，點開一首歌，馬上旋律響起。
　　“若是困難來臨該怎么做？
　　膽怯者說我好怕，我投降。
　　勇敢者說我不怕，我能行。
　　……”
　　待歌曲放完，張若惜不好意思地說道：“就這個，簡單的曲子我還能搞定，這個有些復(fù)雜，我實在是弄不來。”
　　她是知道自己的斤兩的，像《蝸牛與黃鸝鳥》那樣的簡單兒歌，她聽幾遍記住旋律，寫出曲子來不算太難。
　　但要是復(fù)雜點的帶編曲的成熟作品，讓她扒一下譜寫出來，就有些超出她的能力范圍。
　　就現(xiàn)在本子上寫的譜子，還是她在網(wǎng)上搜出來的，不過居然好多地方是錯的。
　　“我試試?！?br/>　　陸新坐下拿起筆，把那個本子翻到空白頁，“你再放一遍?！?br/>　　這是首勵志兒歌，不過并不是一到三年級音樂課本上的。
　　他明白過來，張若惜應(yīng)該是讓這個叫張佳琪的女生參賽，而且與他想的一樣，準備不用伴奏帶。
　　而是自彈自唱，或者，干脆張若惜幫忙鋼琴伴奏？
　　“好?！?br/>　　隨著張若惜點開歌曲，旋律再次響起。
　　陸新聽得很仔細，邊聽邊在本子上不停地寫著，偶爾會在鋼琴上彈幾下，有時候還會把歌曲暫停，然后再退后一點重新播放。
　　歌曲放了三遍之后，他終于松了口氣停下手來，譜子已經(jīng)記了滿滿一頁。
　　把本子放在琴架前，陸新開始彈奏。
　　“叮叮叮……”
　　聽著這旋律，張若惜簡直忘記了呼吸，白皙秀雅的臉龐漲得通紅。
　　沒有錯，就是這個。
　　她原以為陸新就算能把譜扒下來，可能也需要很久，沒想到這么快。
　　看著在專心彈琴的陸新，她的心里竟有了些莫名的情愫。
　　“他好厲害！”
　　因為想要看譜，張若惜整個人都貼了過去，兩人的距離很近很近，她甚至能感受到陸新的呼吸。
　　等發(fā)現(xiàn)這一點時，她急忙退后兩步，臉上有些發(fā)燙，心跳也有些加快。
　　“怎么樣？你聽著對嗎？”
　　曲畢，陸新問道，他并沒有發(fā)現(xiàn)張若惜的異樣。