喬老濕在視頻中開(kāi)始分析《游戲制作人》的內(nèi)涵。
　　旁白代表著前進(jìn)路上內(nèi)心的貪念和旁人的指手畫(huà)腳。
　　通過(guò)第一人稱(chēng)和環(huán)境營(yíng)造出“沉浸感”，再用旁白營(yíng)造出“疏離感”，這種氛圍特別容易讓玩家反思。
　　玩家做出每一次選擇，都是在完全模擬游戲制作人的心態(tài)。
　　玩過(guò)這款游戲，你就可以明白游戲制作人是一個(gè)多么苦逼的職業(yè)！
　　不僅如此，喬老濕還把整個(gè)游戲的精神內(nèi)涵再度拔高。
　　“在玩這款游戲的時(shí)候，我感受到的共鳴異常強(qiáng)烈?！?br/>　　“為什么會(huì)這樣呢？我明明沒(méi)有任何游戲制作的經(jīng)歷?！?br/>　　“仔細(xì)想了一下，這是因?yàn)橹谱饕曨l和制作游戲，有共通之處?！?br/>　　“或者說(shuō)，幾乎所有的文化產(chǎn)出者，都是同樣的心態(tài)?！?br/>　　“孤獨(dú)?！?br/>　　“有句話叫做：被曲解是表達(dá)者的宿命?！?br/>　　“《游戲制作人》的游戲內(nèi)容體現(xiàn)了這一點(diǎn)?！?br/>　　“《游戲制作人》之外的行為藝術(shù)也體現(xiàn)了這一點(diǎn)?！?br/>　　“也許，這就是騰達(dá)潛心開(kāi)發(fā)的這款游戲所希望達(dá)成的目的，也許他們已經(jīng)預(yù)料到了這款游戲會(huì)銷(xiāo)量暴死，會(huì)收不回成本?！?br/>　　“但，他們希望可以做到一點(diǎn)，就是讓我們?cè)谶@個(gè)浮躁的社會(huì)中沉靜下來(lái)，耐心地做些事情，也耐心地思考一下：”
　　“我們從何處而來(lái)，又要向何方而去？”
　　“在這個(gè)浮躁的社會(huì)，我們應(yīng)該用什么方式去生活？”
　　“我們應(yīng)該追尋的，到底是什么？”
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　　看完這個(gè)視頻，屏幕前觀眾陷入沉默。
　　原來(lái)……是這樣？
　　視頻最后的拷問(wèn)，就如同一記記重錘，敲打著觀眾們的心。
　　看到喬老濕上一期更新的視頻，很多人都覺(jué)得喬老濕是猴子，自己是看耍猴的人。
　　可現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，反了，全搞反了！
　　喬老濕是那個(gè)耍猴的人，而觀眾們才是猴子！
　　一個(gè)如此弱智，看起來(lái)疑點(diǎn)重重的恰飯視頻，真的騙過(guò)了所有的觀眾，硬生生地創(chuàng)造出了一個(gè)新的梗，也就是“喬學(xué)”！
　　所有的觀眾和網(wǎng)友們，都在無(wú)意識(shí)的情況下加入了這場(chǎng)行為藝術(shù)，經(jīng)受了一次檢驗(yàn)，而檢驗(yàn)的結(jié)果令人失望。
　　這就是盲目從眾的網(wǎng)友們?。?br/>　　很快，這一期視頻的點(diǎn)贊數(shù)開(kāi)始飛漲，評(píng)論數(shù)也在快速增加！
　　原本“喬學(xué)”已經(jīng)形成風(fēng)潮，熱度正盛，很多人聽(tīng)說(shuō)喬老濕發(fā)新視頻了，都打算過(guò)來(lái)秀一下自己的“喬學(xué)”，前排吃瓜。
　　所以，這期視頻的初始關(guān)注度就很高！
　　而在觀眾們發(fā)現(xiàn)事情的“真相”之后，他們的心態(tài)瞬間發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變。
　　這一點(diǎn)從評(píng)論上就能看出來(lái)。
　　“臥槽，這竟然是一場(chǎng)大型的行為藝術(shù)？”
　　“現(xiàn)在的游戲廠商……都這么會(huì)玩了？”
　　“對(duì)不起兒子，爸爸誤會(huì)你了，這就給你點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)！”
　　“喬老濕，帶藝術(shù)家！”
　　“被誤解是表達(dá)者的宿命，我枯了，你呢！”
　　“沒(méi)想到《游戲制作人》這游戲竟然有這么多的深意？那我再去玩一遍！”
　　當(dāng)然，也有人懷疑是喬老濕在故意洗白自己，但這種聲音很快就被蓋過(guò)去了。