????教室里，一名異世界研究領(lǐng)域的教授在講臺(tái)上侃侃而談。
????“至今為止，人類(lèi)對(duì)異世界所知依然相當(dāng)有限，對(duì)異世界的探索，始終在停留在淺嘗輒止的狀態(tài)，絕大部分區(qū)域還處于一片迷霧中。
????當(dāng)然這有很多原因，一方面，是人類(lèi)的武者數(shù)量有限。
????全球七十億人，武者的數(shù)量大約只有二十萬(wàn)，平均下來(lái)三萬(wàn)人中，只有一名武者，而注冊(cè)的探索者，更少了，大約五萬(wàn)左右。
????然而大大小小的空間通道的數(shù)量，全球已發(fā)現(xiàn)的加起來(lái)總數(shù)已經(jīng)突破五十萬(wàn)左右，而且還在逐步增加，以?xún)H僅五萬(wàn)數(shù)量的探索者，分配到五十萬(wàn)數(shù)量的空間通道，導(dǎo)致人類(lèi)根本無(wú)法集中力量，深耕細(xì)作。
????另一方面，異世界也相當(dāng)危險(xiǎn)。據(jù)全球匯總的信息，人類(lèi)已知發(fā)現(xiàn)的智慧種族，已經(jīng)超過(guò)三千多種，蠻人只是其中數(shù)量最大，分布最廣，對(duì)人類(lèi)威脅最小的智慧種族。
????一些種族雖然數(shù)量稀少，但若論對(duì)人類(lèi)的威脅性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蠻人。
????在2005年，曾經(jīng)短暫入侵過(guò)奧亞國(guó)，被國(guó)際上命名為山丘巨人的超凡生物，它高就有六十米，一拳光是拳風(fēng)，就讓裝甲車(chē)四處翻滾，重炮的穿甲彈都只能把它擊傷，而無(wú)法徹底殺死�！�
????“那他有沒(méi)有被殺？”一名武者有些好奇的問(wèn)道。
????“沒(méi)有，它畢竟也是智慧生物，一看形勢(shì)不對(duì)，就逃回了異世界了�！�
????教授拿起保溫杯，喝了口水，繼續(xù)說(shuō)道：“還有異世界的真神我們就不提了，這種可怕的超自然生物，人類(lèi)對(duì)此了解的還是相當(dāng)有限，不過(guò)不用太擔(dān)心，異世界探索中，祂一般不會(huì)刻意的去殺死一名人類(lèi)的武者�！�
????“為什么這么說(shuō)？”陳守義忍不住提問(wèn)道。
????他就在火車(chē)上碰到過(guò)疑似神明的存在，至今回想起來(lái)，依然心有余悸。
????“你會(huì)去刻意踩死一只螞蟻？”教授反問(wèn)道。
????陳守義若有所思。
????確實(shí)，相比于神明，人類(lèi)武者力量實(shí)在是太渺小了，而且這是一群追求凡物信仰的存在，站在祂們的高度，或許無(wú)論是地球生物，還是異世界蠻人，都是一視同仁。
????當(dāng)然，這不能一概而論。
????他小時(shí)候，就因?yàn)闊o(wú)聊，曾殺過(guò)不少螞蟻，無(wú)論是一個(gè)個(gè)摁死，用打火機(jī)燒，還是用開(kāi)水燙，亦或者用尿滋，他都能玩上一整天。
????……
????課從上午上到傍晚，共有四名老師過(guò)來(lái)上課。
????從異世界概述，地圖繪制，再到基本情報(bào)分析，探索日志格式和寫(xiě)作。
????上課的武者最多的時(shí)候只有十二人，最少的時(shí)候則只有八名，名副其實(shí)的小班化教育，特別地圖繪制和探索日志這兩門(mén)，每次課后都有一小時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間，專(zhuān)門(mén)針對(duì)跟不上進(jìn)度或者遲來(lái)的武者。
????一連幾天，陳守義每天都去武道學(xué)院上課，而家里的店鋪也終于確定下來(lái)，開(kāi)始裝修。
????這一天，他正上課中，白曉玲突然氣喘吁吁跑到教室門(mén)口。
????陳守義心中一沉，站起來(lái)走出教室。
????“任務(wù)來(lái)了，需要您的協(xié)助。”白曉玲神色凝重道。
????“發(fā)生什么事情？”陳守義一快步走著一邊問(wèn)道。
????“事情發(fā)生在下城區(qū)的高美小區(qū)，具體情況我也不了解�！�
????走出密林，車(chē)已經(jīng)停在外面，白曉玲把一個(gè)警用警報(bào)器放在車(chē)頂。
????陳守義拉開(kāi)車(chē)門(mén)迅速上車(chē)，車(chē)很快就發(fā)動(dòng)了。