錢神馬的都是浮云，但是開所學(xué)校就不一定了，到時(shí)候歷史也就將隨他改變。到時(shí)候自己功名遠(yuǎn)揚(yáng)，說不定還能被人做個(gè)雕像天天放在廟里燒高香！嘿嘿嘿，現(xiàn)在就去弄。
　　門口，兩個(gè)門衛(wèi)看見李恪要出來，立即阻擋，說：“現(xiàn)在還不能出去?！崩钽⊥蝗幌氲剑含F(xiàn)在還是上班時(shí)間。媽的，他又走回他的辦公室，李二給的這是什么活？看來得想個(gè)辦法了！不大一會(huì)，他就想到一個(gè)合情合理，又不怕李二把自己斬了的辦法：支持他的科舉，給他的科舉制支個(gè)招！這樣一來，寒門學(xué)子就有學(xué)上了，他也就不用一個(gè)一個(gè)把人挖出去了！他立即走到高士廉那里，說到：“我要面見陛下！”
　　太極宮
　　“父皇，兒臣認(rèn)為，我們這樣一個(gè)一個(gè)把人挖走是沒有效率的，這樣就算把人挖走，世家也會(huì)源源不斷的派人來。您可知道世家為什么能一直做官嗎？”李恪說。
　　“哦？你還能看出來？說說吧。”李二發(fā)現(xiàn)，自己的恪兒越來越有意思了，不僅連自己給他的使命都能看出來自己是在考驗(yàn)他的能，還能看出來這些幺蛾子。
　　“世家的壟斷，在于教育的壟斷。書籍的價(jià)格是一個(gè)重要因素。其次，書記的質(zhì)量，注釋，斷句等都是問題。還有，世家不想重開科舉，就是怕自己的壟斷被打破，所以兒臣認(rèn)為，只要開辦社學(xué)，降低書籍價(jià)格，在制作書籍時(shí)加上斷句和注釋，寒門子弟就能讀懂書。然后重開科考，給予一個(gè)機(jī)會(huì)，世家教育的壟斷就會(huì)不攻自破?！崩钽≌f到。