對于江小寒來說，能給他提供負面情緒值的，都是好孩子。
　　只不過總逮著陸鵬一個人薅羊毛，這讓內心無比善良的江小寒有些于心不忍。
　　收集負面情緒值是一件長久的事情，江小寒覺得自己不應該竭澤而漁，而是應該抱著可持續(xù)發(fā)展的正確觀念，科學全面地展開這項偉大的事業(yè)。
　　光砍樹不種樹的話，再大的林子也會有砍光的那一天。
　　再怎么割韭菜，也得等新的一茬長出來。
　　所以江小寒決定，這幾天先不去招惹陸鵬，暫時放養(yǎng)幾日，讓他先緩緩。
　　因為陸鵬這個大功臣，才一天不到的時間，江小寒昨天花掉了5000負面情緒值就回來了大半，這簡直是讓江小寒心花怒放，自然也對陸鵬多了幾分“關愛”。
　　正所謂愛屋及烏，說不定以后負面值創(chuàng)收的事情，還得落在他頭上。
　　早讀結束，短暫的課間休息過后，又開始了日復一日的上課循環(huán)。
　　上午前兩節(jié)是班主任劉麗的語文課，才聽了幾分鐘，江小寒就忍不住走神了，因為課上講的內容他全都懂了，這些已經爛熟于心的知識點，對于江小寒來說已經沒有吸引力了。
　　只是就算上課再枯燥，江小寒也不敢公然開小差，給他們上課的每一個老師早就已經練成了眼觀六路耳聽八方的絕技，稍有不慎就會遭受到班主任的“重點關注”，江小寒可不想給自己找麻煩，只能假裝在認真學習。
　　至于逃課，江小寒就更不敢了，他還沒作死到這種程度。
　　可江小寒是真的無聊，反觀一旁的王澤，一改往常的頹靡氣息，一邊聽著班主任劉麗講解答題的思路，一邊緊皺著眉頭低頭思考。
　　迫于小錢錢的壓力，王澤學習的積極性已經被調動起來了，但看他的樣子，真正能聽進去的，江小寒反倒覺得沒多少。
　　看到他這樣子，江小寒忽然眼前一亮。
　　反正自己也沒事做，為什么不幫王澤這貨輔導一下功課呢？
　　不是有句話，先進帶后進，攜手走向共同進步。
　　作為王澤的死黨，江小寒覺得自己有義務“提攜”他一下。
　　以前江小寒就是想，也沒那個能力，自己都半瓶子水晃蕩，瞎指導不反而誤人子弟嗎？
　　可現在不同，尤其是昨天晚上江小寒把高考的幾門科目技能書都給啃了，所以只要屬于高中范圍的知識，還有他不會的嗎？
　　自己發(fā)達了，怎么說也要拉自己兄弟一把，還能給自己找點事情做打發(fā)時間，兩全其美。
　　想到這，江小寒也不多磨蹭，直接拿出了自己的語文高考復習講義。
　　一翻，江小寒自己都覺得有些不好意思。
　　太白了！
　　整個高三都已經過去了三分之二，而江小寒手中這本復習講義也發(fā)下來大半年了，里面卻還是一大片留白，簡直比他的臉還干凈，班上隨便一個人的拿過來，上面的筆記都比他多。
　　不說別人，就說旁邊正一臉蛋疼地聽著課的王澤，他的復習講義拿過來，至少還有一大片涂鴉。
　　將那一點點的慚愧壓下去，江小寒拿出一支彩色熒光筆，從第一頁開始瀏覽下去，把里面重要的知識點按照不同重要程度，都一一作了標記。
　　因為對高中語文這門課程的知識已經了如指掌，所以江小寒只需粗略一掃，就可以判斷出哪些是比較重要的，哪些是比較不常考的，第一節(jié)課還沒上完，講義上的重點都已經畫好了。