可以預(yù)見(jiàn)的是，我們的世界正在迎來(lái)最偉大的技術(shù)變革，而一系列的統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)則表明，我們很可能將迎來(lái)第二次爆發(fā)式的飛躍。
　　————416年7月《自然報(bào)期刊》
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　　人之于世界本身是渺小的，而渺小的人卻能撬動(dòng)世界，蒞臨自然之巔，人所倚仗的，就在于智慧。
　　但是很可惜，不是所有人都能珍視這份禮物——很多人以為他們?cè)谒伎?，其?shí)他們只是在重新整理自己的偏見(jiàn)。
　　阿爾伯特就對(duì)此始終覺(jué)得郁悶，乃至于憋屈，即便他自己沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)：為什么不能平等地對(duì)待我？這副身體太小我能理解，但是學(xué)術(shù)問(wèn)題你說(shuō)我太小不懂？你什么意思？我弱智？？？
　　幸好他很擅長(zhǎng)克制。
　　但有時(shí)仍免不了被氣到。
　　少年坐在宿舍床位旁邊，手中抱著自己的筆記本。
　　而要說(shuō)除此之外還對(duì)現(xiàn)狀有什么不滿的話，這副面容大概也算一個(gè)：依稀有點(diǎn)東方人柔和的意思，但更多的，太立體了。
　　一股毛子味兒。
　　“哈哈哈哈！我褲子又短了！”
　　唐吉訶德在笑，站在宿舍公用的儀容鏡前，手提著褲子笑得跟撿錢(qián)了一樣：“唉呀——年齡一到還真是瘋長(zhǎng)啊，我tm終于再憋個(gè)幾年就不是矮豆丁了！”
　　“淡定點(diǎn)。”黑發(fā)少年掏了掏耳朵，“都是正常的，我眼睛還開(kāi)始變褐色了呢。”
　　種種變化已經(jīng)可以預(yù)見(jiàn)，伴隨著不斷成長(zhǎng)，他恐怕要失去這副機(jī)具親切感的黑瞳了。
　　“哦對(duì)了老特，你今天去哪個(gè)旮瘩？”
　　“一樣?！薄拔乙彩??！?br/>　　阿爾伯特起身，把筆記本放進(jìn)隨身空間，突然想到什么，皺眉，看向同宿舍的少年：
　　“埃米爾?！?br/>　　“...在！”
　　“我的筆記能看懂吧？”
　　“能...能看懂?！弊匕l(fā)的瘦小少年有點(diǎn)結(jié)巴地回道，“都是些比較基礎(chǔ)的東西...只是之前，好多沒(méi)想到?！?br/>　　“有需要記的地方，你自己找紙記吧，我的本子復(fù)習(xí)要用。”
　　“...我明白。”
　　現(xiàn)在阿爾伯特也有自己的實(shí)驗(yàn)要做，也不是什么高端東西：他只是在嘗試制作一些前世本來(lái)就會(huì)弄的東西，要做的僅僅是找到合適的材料，利用阿瓦蘭迦魔法技術(shù)進(jìn)行魔改，然后逐步摸索，尋回遺失在殘缺記憶中的數(shù)據(jù)，這需要時(shí)間，慢慢計(jì)算、試錯(cuò)，才能拿回那些本來(lái)就屬于他的經(jīng)驗(yàn)。
　　“我先走了?！?br/>　　唐吉訶德的笑容依舊，他總是習(xí)慣于保持看上去較好的情緒，不管他自己到底開(kāi)不開(kāi)心：
　　“今晚見(jiàn)哈，到時(shí)候搓一頓?！?br/>　　“嗯。”
　　他也是時(shí)候了。
　　少年想了想接下來(lái)要做的一大堆事情，倒談不上心情好不好，只是覺(jué)得離目標(biāo)仍遠(yuǎn)，那些重要的事，大都很麻煩。
　　“那個(gè)...班長(zhǎng)？”
　　埃米爾有些緊張地搓了搓手。
　　“什么事？”
　　“班長(zhǎng)你是...你是怎么做到學(xué)習(xí)那么好的？”他努力把自己的意思表達(dá)清楚，“我是說(shuō)，班長(zhǎng)你好像什么都懂，什么都會(huì)，再難的魔法和符文定理都能弄明白一樣，有沒(méi)有什么方法，能教我一下？”
　　“沒(méi)有方法?！彼⑽u頭，“硬要說(shuō)的話，就是不光要記，多練多看多理解也很重要，而且你們的時(shí)間浪費(fèi)太多了?！?br/>　　“你們一起玩耍的時(shí)候，我在看書(shū)?！?br/>　　“你們一起聊天的時(shí)候，我在刷題?！?br/>　　“你們踢球打鬧的時(shí)候，我在復(fù)習(xí)。”