什么是民族?
目前公認的定義是經(jīng)長期的歷史發(fā)展而行成的穩(wěn)定共同體,在歷史、語言、文化上與其他群體存在客觀不同;因此,我們實際上可以認為,今天的阿瓦蘭迦只存在一個民族。
也就是阿瓦蘭迦民族。
———《阿瓦蘭迦田野調(diào)查報告》
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少年的假期快得像一場夢。
他的感覺就是,打開書,坐下來,拿起筆,等他合上書的時候日子就到了。
這一次,他的經(jīng)濟狀況寬裕了不少。
獎狀已經(jīng)被他卷吧卷吧扔進【隨身空間】吃灰去了,獎學(xué)金也確實地發(fā)到了他手上,他數(shù)了數(shù),加上零零散散的補貼,這次發(fā)到他手上的錢,總共有6.7千。
本來按照規(guī)定,低年級生的這錢只有一小半能到學(xué)生手上,其他得給家長。
但首先,阿爾伯特沒有家長。
其次,他可以說是最讓老師放心的學(xué)生了,專注、用心、聰明、能夠深鉆而且不死板,交到他手上,完全能夠放心。
倒不如說比起他會出事,老師們更愿意相信明天學(xué)校炸了。
所以,就是這樣。
他心情愉快地迎來了開學(xué)。
少年背著書包走進教室的時候,他用視線掃過沒幾個人的教室,在座位上坐下,打開書包,取出習(xí)題冊和課本,開始翻閱和做題,不必檢查假期作業(yè),他沒有那東西。
坐在不遠處的唐吉訶德隱晦地在只有他能看到的角度比了個大拇指,他則回了對方一個ok的手勢。
加.密.通.話
“早上好,阿爾伯特?!?br/> 同桌的小姑娘來了,坐下前跟他笑著打了個招呼。
“嗯,早上好,塞西莉婭。”
他瞥了眼對方頭頂?shù)呢偦ㄘ埫埗?,色澤很光滑柔亮?br/> “暑假過得還行?”
“不錯啦。”
她坐下,開始在桌面上擺開作業(yè)和書本,跟他聊起來,他則沒有抬頭的回應(yīng)。
“回不了家,不過我媽寄給我?guī)讖埨霞艺掌?,還有些毛發(fā)護理液呢?!?br/> “看得出來?!?br/> 少年抬筆,思忖兩秒,繼續(xù)書寫著,剛勁飽滿的字體在紙面上快速地描繪著符文組結(jié)構(gòu)分析圖:
“挺有用的?!?br/> “是吧是吧?!鄙倥砗蟮呢埼不瘟嘶?,搭在座椅靠背上,“我們家一直都用這個的。”
“...塞西莉婭?!?br/> “嗯?”
“我一直好奇一個問題?!卑柌氐氖直成仙煺钩霭导t色的,細碎燃燼般的絲線,匯成一個問號,“你們獸人換季的時候,掉毛嗎?”
“肯定掉啊?!彼昧Φ攸c頭,“掉的滿屋子是毛,煩死了?!?br/> “那這毛怎么處理的?”
“掃一塊兒燒了?!比骼驄I回憶道,“不過奶奶喜歡留下一部分,她會織線,有時候織個帽子手套之類的東西。”
他們慢慢聊著,教室里的人也陸陸續(xù)續(xù)地齊了。
這一次,負責收作業(yè)是【符文邏輯學(xué)】的老師,她抱著筆記本,看了看教室里的學(xué)生都在,便在講臺前坐下,舉起兩只手比了個【暫?!浚葍扇?,完全安靜后,一陣風(fēng)吹過教室,將她的聲音并不大,卻很有穿透性地傳遞到每個學(xué)生耳朵里:
“同學(xué)們。”
“歡迎回到正常的學(xué)習(xí)當中。”
“看得出來,你們大部分人過得應(yīng)該還不錯,但是呢,學(xué)總歸是要上的,你們的身份,是學(xué)生?!?br/>