發(fā)展中出現的問題，必須用發(fā)展來解決，不能因為有問題，就不發(fā)展了，在發(fā)展到能解決問題以前，其他一切都是空話。
　　——阿瓦蘭迦第三次全國代表會議上主席講話.節(jié)選.第四段
　　—————
　　她好像...挺喜歡有人跟她打架？
　　“阿爾伯特？有事嗎？”
　　“...不，沒什么?！?br/>　　他收回了目光，心中感覺到了一種超現實的荒誕，本來以為只是文化差異存在一點小問題，但現在來看，真有點太詭異了。
　　他可從來沒見過喜歡被打的——至今為止每次，他都能制住對方，小姑娘一次也沒贏過。
　　阿爾伯特坐在座位上，默默地修復著軀體損傷，【能量循環(huán)系統(tǒng)】中奔涌的能源伴隨著深入到每個部分的【超感知】，每一次呼吸，每一次精神力律動，還有肌肉的顫動，尋找哪怕是最細微的損傷，有瘀血的，加速血液循環(huán)，有挫傷的，針對性復原，其他需要更多時間的，留下幾個節(jié)點。
　　這沒有影響日程安排。
　　少年仍然在做題、翻書、背記，像往常一樣。
　　同桌的塞西莉婭同學則在跟一道難題較勁，瞳孔早已恢復了平時漆黑豎瞳的模樣，專心盯著紙面，完全看不出剛剛過去的【戰(zhàn)術演練】課上的興奮勁兒。
　　“唔....！”
　　她找到了方向，迅速地完成了算式分解。
　　然后合上書，靠著椅背休息。
　　小姑娘給自己制定的小目標完成了。
　　塞西莉婭扭頭看向阿爾伯特，他感知到了，于是稍稍放慢了書寫的手速，調轉了部分注意力聽她要說什么，憑借現有的感知，周身一米范圍內，他不存在觀察死角。
　　“誒誒，阿爾伯特?！?br/>　　“嗯？”
　　她挺開心地樣子：“最近新出了本很火的書，叫《騰格里》，你看過沒有啊？”
　　和學習沒關系。
　　......
　　明明上個學期期末還搞清楚了他表示出來的相處模式的樣子。
　　還是說一高興就忘了？
　　“沒有?！?br/>　　阿爾伯特微微皺眉，又舒展開，在剛剛寫下的推演里畫出兩個圓圈，圈出重點。
　　“是講什么的？”
　　“講草原的！”
　　小貓娘特開心的點點尾巴尖：“我家那一片，從來沒想過有人會寫那里?！?br/>　　“就是寫狼寫得太假了?！?br/>　　她吐槽道：
　　“說什么狼性精神，狼從來不會拋棄同伴的！除非它挑戰(zhàn)了頭狼?！?br/>　　他點點頭。
　　又想了一下，還是決定問出來。
　　“塞西莉婭?！?br/>　　“嗯？”
　　她抖了抖頭頂的耳朵。
　　“你好像很喜歡打架？”
　　“哈，是吧是吧？”少女露出了燦爛的笑容，“我們那里都拿這個當游戲的，誰知道到了這里沒一個能打的，就班長你能陪我打，真沒看出來，班長你挺厲害的。”
　　....艸
　　失算了。
　　他放下筆，扭著手腕，輕輕地吐了口氣，掃視教室里的學生，都在聊天或者做自己的事。
　　阿爾伯特地注意力更多地集中在前面的艾爾和萊娜上。
　　上學期唯二掉隊的學生。