“等到正式開始的時(shí)候,你們的腳底必須有這個(gè)。”
他手里拿著一個(gè)馬蹄石。
“讓你們踢正步時(shí)腳掌落地的聲音更響,增強(qiáng)力度感的效果?!?br/> “我會(huì)教你們?cè)趺醋?。?br/> “好好學(xué)就行了。”
學(xué)校給了學(xué)生一個(gè)多星期的時(shí)間用于活動(dòng)準(zhǔn)備,在這期間,沒有課程,沒有作業(yè),唯一要做的就是準(zhǔn)備好在大慶典上展示自己。
而阿爾伯特需要的是,所有學(xué)生能夠走出一個(gè)整齊的方隊(duì)。
在此,要求學(xué)生們把動(dòng)作練成習(xí)慣,是不現(xiàn)實(shí)的,時(shí)間太短了,但是,稍稍地退一步,要求他們?nèi)ツ7?,憑借修行對(duì)體質(zhì)的增強(qiáng)繃住一口氣不松勁,在這幾百米當(dāng)中,看上去像一回事則是可行的:那正是少年當(dāng)前的目標(biāo)。
從他的視角來看,這差不多就是一次有點(diǎn)倉(cāng)促的室內(nèi)軍訓(xùn)。
“一!”
在教室里站成方隊(duì)的學(xué)生們整齊地抬起右腿。
“二!”
放下。
“一!”
抬起左腿。
“二!”
放下。
“停?!?br/> 所有人暫時(shí)放松下來,阿爾伯特活動(dòng)了下腳踝,走向人群中。
“所有人往后靠,第一排跟我站成一列,我怎么走,你們?cè)趺醋撸罄m(xù)的排面等我們走完之后跟上,再往后都一樣,然后我們反復(fù)走幾遍就可以休息了....好好走?!?br/> 單就目前來看,這群人總算不至于太笨,總體是能跟上他安排的日程節(jié)奏的。
“可以了,先休息吧。”
阿爾伯特和姿態(tài)各異的學(xué)生們坐在教室里各個(gè)地方。
開始了這個(gè)下午的休息。
這樣的反反復(fù)復(fù)已經(jīng)持續(xù)了兩天,他們的步伐至少看上去挺像那么回事了,只要走的時(shí)候繃住勁,也看不出差了多少,齊步、正步,都沒多少問題,大概是本來就有著相比于前世的人非常優(yōu)秀的身體控制能力,這些學(xué)生需要的只是找到節(jié)奏感,然后————
要做的就是不斷熟練以降低失誤概率了。
少年做什么事都喜歡穩(wěn)健。
他靠在講臺(tái)桌上。
看著說笑的學(xué)生們。
看得非常入神的樣子,似乎在想著什么。
又突然回過神,站直背脊拍了拍手:“看這邊看這邊!所有人看過來!”
阿爾伯特看了眼窗外的大鐘。
“今天就練到這兒吧,大家回去之后好好休息?!?br/> ““好誒!~””“下雨了,回宿舍收衣服了———”“今天真是累死了....”
教室里響起一連串的歡呼。
學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)涌出教室。
最后只剩下兩個(gè)輪班到的人開始整理教室,收拾垃圾,效率還算快,沒幾下就干凈了。
“你們先回去吧?!?br/> 他大略檢查了下,對(duì)他們說。
“嗯。”“班長(zhǎng)再見。”
于是,少年又是最后一個(gè)離開的,他隨手帶上了教室門,看了看天,往圖書館去,今天耗費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)太多了,他需要用一些活動(dòng)時(shí)間把目標(biāo)補(bǔ)上,這種事不能拖,他一直認(rèn)為一次和一萬次的區(qū)別是很模糊的,開了口子,后面就更容易找借口。
一個(gè)人走在安靜的走廊里。
他哼著歌。
如果這時(shí)候是在自己家的話,他的形象說不定就是捧著一杯茶,穿著人字拖,一邊走著一邊哼著戲曲,搖著扇子,搖晃著節(jié)奏....也不一定,他也可能是打開手機(jī)或者電腦開始閱讀,甚至打一局游戲,現(xiàn)在的少年比起過去已經(jīng)有了很大的不同。