“等到正式開始的時(shí)候，你們的腳底必須有這個(gè)。”
　　他手里拿著一個(gè)馬蹄石。
　　“讓你們踢正步時(shí)腳掌落地的聲音更響，增強(qiáng)力度感的效果?！?br/>　　“我會(huì)教你們?cè)趺醋?。?br/>　　“好好學(xué)就行了。”
　　學(xué)校給了學(xué)生一個(gè)多星期的時(shí)間用于活動(dòng)準(zhǔn)備，在這期間，沒有課程，沒有作業(yè)，唯一要做的就是準(zhǔn)備好在大慶典上展示自己。
　　而阿爾伯特需要的是，所有學(xué)生能夠走出一個(gè)整齊的方隊(duì)。
　　在此，要求學(xué)生們把動(dòng)作練成習(xí)慣，是不現(xiàn)實(shí)的，時(shí)間太短了，但是，稍稍地退一步，要求他們?nèi)ツ７?，憑借修行對(duì)體質(zhì)的增強(qiáng)繃住一口氣不松勁，在這幾百米當(dāng)中，看上去像一回事則是可行的：那正是少年當(dāng)前的目標(biāo)。
　　從他的視角來看，這差不多就是一次有點(diǎn)倉(cāng)促的室內(nèi)軍訓(xùn)。
　　“一！”
　　在教室里站成方隊(duì)的學(xué)生們整齊地抬起右腿。
　　“二！”
　　放下。
　　“一！”
　　抬起左腿。
　　“二！”
　　放下。
　　“停?！?br/>　　所有人暫時(shí)放松下來，阿爾伯特活動(dòng)了下腳踝，走向人群中。
　　“所有人往后靠，第一排跟我站成一列，我怎么走，你們?cè)趺醋撸罄m(xù)的排面等我們走完之后跟上，再往后都一樣，然后我們反復(fù)走幾遍就可以休息了....好好走?！?br/>　　單就目前來看，這群人總算不至于太笨，總體是能跟上他安排的日程節(jié)奏的。
　　“可以了，先休息吧。”
　　阿爾伯特和姿態(tài)各異的學(xué)生們坐在教室里各個(gè)地方。
　　開始了這個(gè)下午的休息。
　　這樣的反反復(fù)復(fù)已經(jīng)持續(xù)了兩天，他們的步伐至少看上去挺像那么回事了，只要走的時(shí)候繃住勁，也看不出差了多少，齊步、正步，都沒多少問題，大概是本來就有著相比于前世的人非常優(yōu)秀的身體控制能力，這些學(xué)生需要的只是找到節(jié)奏感，然后————
　　要做的就是不斷熟練以降低失誤概率了。
　　少年做什么事都喜歡穩(wěn)健。
　　他靠在講臺(tái)桌上。
　　看著說笑的學(xué)生們。
　　看得非常入神的樣子，似乎在想著什么。
　　又突然回過神，站直背脊拍了拍手：“看這邊看這邊！所有人看過來！”
　　阿爾伯特看了眼窗外的大鐘。
　　“今天就練到這兒吧，大家回去之后好好休息?！?br/>　　““好誒！～””“下雨了，回宿舍收衣服了———”“今天真是累死了....”
　　教室里響起一連串的歡呼。
　　學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)涌出教室。
　　最后只剩下兩個(gè)輪班到的人開始整理教室，收拾垃圾，效率還算快，沒幾下就干凈了。
　　“你們先回去吧?！?br/>　　他大略檢查了下，對(duì)他們說。
　　“嗯。”“班長(zhǎng)再見。”
　　于是，少年又是最后一個(gè)離開的，他隨手帶上了教室門，看了看天，往圖書館去，今天耗費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)太多了，他需要用一些活動(dòng)時(shí)間把目標(biāo)補(bǔ)上，這種事不能拖，他一直認(rèn)為一次和一萬次的區(qū)別是很模糊的，開了口子，后面就更容易找借口。
　　一個(gè)人走在安靜的走廊里。
　　他哼著歌。
　　如果這時(shí)候是在自己家的話，他的形象說不定就是捧著一杯茶，穿著人字拖，一邊走著一邊哼著戲曲，搖著扇子，搖晃著節(jié)奏....也不一定，他也可能是打開手機(jī)或者電腦開始閱讀，甚至打一局游戲，現(xiàn)在的少年比起過去已經(jīng)有了很大的不同。