????曹林推了推眼鏡：“從廣義上來說，評論都只是評論員一廂情愿的看法，評論并不會得到每一個人的認同，就像是一本書、一個人，永遠不會得到所有人的認同，但評論員的目的不是得到認同，而是要將這個想法說出來，至于是否接受，就要看其余人的思考能力。
　　
　　????我的學生，我會培養(yǎng)出他們的思考能力，讓他們?nèi)ニ急嫘缘厮伎嘉宜f的東西，比如說剛才的話題，你可能是不太認同嫉妒是一種良性的社會建構(gòu)動力，但我就是這么認為的，只不過這種建構(gòu)需要條件，社會上不能缺公平正義的基礎(chǔ)秩序，這才是條件。”
　　
　　????“在這種基礎(chǔ)秩序中，‘嫉妒’也是有次序的，人們只會嫉妒身邊跟自己相近的人，很少嫉妒離自己很遠的，一個乞丐，永遠不會嫉妒億萬富翁，他只會嫉妒錢討得比他多的另一個乞丐。中產(chǎn)追逐富人，窮人追逐中產(chǎn)，這種在相近階層中尋求想像所生產(chǎn)的嫉妒，會形成健康向上的秩序——可如果階層發(fā)生斷裂，中產(chǎn)薄弱或者中產(chǎn)缺失，富人面對的不是中產(chǎn)的羨慕嫉妒和模仿追逐，而是失去向上流動希望感的窮人，那種眼神里不是健康的羨慕嫉妒，而會是‘洗牌重來’的仇恨。這就是一個斷裂和失衡的社會可能存在的風險，財富生產(chǎn)仇恨而不是健康的羨慕嫉妒。”
　　
　　????任風坐在后面，前面的那些評審老師也是在點頭，毫無疑問，曹林的授課功底和學識可見一斑。
　　
　　????他所說的，用一句話概括就是，人的**是人前進的動力，或者另外一句不好聽的話所說，貪婪是資本的動力。
　　
　　????任風其實也頗為認同這種觀點，他也認為有利可圖是一件好事，在大部分情況下，人都是趨于本能的利益來做事，無論是經(jīng)濟人的假設(shè)，還是其余理論，的確也證明了這件事。
　　
　　????不過，這也只是一個簡單的看法，如果要細究的話，自然又會是有很多需要辯論的地方，最簡單的就是經(jīng)濟人的假設(shè)發(fā)展到他們那個世界，其實已經(jīng)是有反駁了，2017年的諾貝爾經(jīng)濟學獎的得主理查德·塞勒就證明了這一點。
　　
　　????曹林的授課，足足授了一個小時左右，隨后那些評審老師才開口：“好了，曹老師，到此結(jié)束了。”
　　
　　????曹林點點頭。
　　
　　????眾人站了起來，朝著外面走去，那幾位評審老師，都是皺著眉，然后給出自己的評審分數(shù)。
　　
　　????任何一個項目，都是好幾個老師一起評審，每個人給出的分數(shù)都不同，隨后取平均分數(shù)，這樣也就能避免掉一些錯誤。
　　
　　????華老看著曹林，也是點了點頭，走出教師后才開口：“任校長，你這位老師很不錯啊。”
　　
　　????任風笑了一下：“曹林老師，主要是負責新聞評論方面的內(nèi)容，他在新聞評論方面的功底，我覺得還是令人佩服的。”
　　
　　????華老點點頭：“任校長，在一開始你所說的有關(guān)南星學院的規(guī)劃，能否再與我說一遍？”
　　
　　????陳昂目中也有著喜色，雖然華老是以公正公平聞名，但其話語，已經(jīng)是認同任風的一些構(gòu)想了，最主要的原因，就是南星學院所展露出來的潛力。
　　
　　????而其余教師里，那些老師也是先后出來，隨后給出不同的分數(shù)。
　　
　　????教師等級的評審完成后，接下來就是專業(yè)方面的評審，這個要看更多的東西，也更麻煩。
　　
　　????從一上午，一直忙到快下午四點左右，總算是忙完了，分散而來的教育廳評審組，八十七位老師，也是重新聚在一起。
　　
　　????“好了，任校長，我們要開始綜合整理歸納分數(shù)了，請你為我們找一間空房間，還有帶網(wǎng)絡的電腦?！?br/>　　
　　????華老開口。