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????就在秦老認(rèn)為他多半有幾分才干，為著他這中入贅商賈之家的人窮志短的行為感到惋惜的時(shí)候，寧毅已經(jīng)迎著清晨的日光進(jìn)入豫山書(shū)院，為著一整個(gè)上午的時(shí)間陪一幫孩子學(xué)《論語(yǔ)》而開(kāi)始做準(zhǔn)備了。
????豫山書(shū)院并沒(méi)有開(kāi)在一個(gè)叫豫山的地方，這是蘇家私辦的學(xué)堂，當(dāng)然也會(huì)收稍有點(diǎn)關(guān)系的外人，但學(xué)堂并不算大，主要是過(guò)來(lái)學(xué)的人不多，而豫山，則是蘇氏老家的一座山名。
????豫山書(shū)院開(kāi)在距離蘇氏大宅不遠(yuǎn)的一條街道上，不是商鋪密集的街道，因此環(huán)境還算清幽，灰瓦白墻的圍起來(lái)，一小片竹林，請(qǐng)某個(gè)大儒書(shū)寫(xiě)的“豫山書(shū)院”的牌子掛起來(lái)，還是有幾分書(shū)香氛圍的。
????書(shū)院目前一共四十九名學(xué)員，老師七名，其中包括書(shū)院的山長(zhǎng)蘇崇華，就比例而言師資力量可謂雄厚，蘇崇華本身就是蘇家人，早年中過(guò)舉人，當(dāng)過(guò)幾年官，可惜無(wú)甚建樹(shù)，甚至有傳言說(shuō)他犯過(guò)事，另外也有兩位是高薪聘請(qǐng)的有過(guò)為官經(jīng)驗(yàn)的老者。除了老師跟學(xué)生，此外還有廚娘、雜役之類(lèi)的下人數(shù)名。
????蘇家對(duì)這書(shū)院是花了大功夫的，可惜或者是這些老師都不甚靠譜，或者是這幫學(xué)生恰巧都資質(zhì)愚鈍，書(shū)院一直沒(méi)出什么成績(jī)，之前培養(yǎng)出來(lái)的一些學(xué)生在發(fā)覺(jué)科舉無(wú)望之后大抵都進(jìn)入了蘇家的商鋪任職，因此這書(shū)院的性質(zhì)看起來(lái)更像是一個(gè)技術(shù)學(xué)院。若是家中真存了讓孩子走科舉當(dāng)官這條路的，那么他們多半會(huì)讓孩子在十二歲之前轉(zhuǎn)去更好的學(xué)院。
????寧毅在這里已經(jīng)任教三天，蘇崇華對(duì)他不錯(cuò)，并不會(huì)因?yàn)樗侨胭樕矸荻箅y他什么的，在社會(huì)上打拼許久都已經(jīng)是成了精的人沒(méi)必要做這種無(wú)聊的事情。考慮到寧毅其實(shí)沒(méi)什么才學(xué)――大家都這樣說(shuō)――因此讓他執(zhí)教的是剛剛啟蒙不久的十多個(gè)孩子，這群孩子一共十六名，年齡在六歲到十二歲之間，其中甚至還有兩名梳著辮子的小姑娘，都是蘇家的親戚，讓她們識(shí)些字。之前的老師教完孝經(jīng)，開(kāi)始教論語(yǔ)，寧毅每天固定教導(dǎo)他們一個(gè)上午，下午寬松一點(diǎn)，禮、樂(lè)、射、御、算學(xué)之類(lèi)的，主要是算學(xué)，其余全看老師的心情和能力。
????如果在更好更正規(guī)的學(xué)校，這些東西會(huì)更規(guī)范一些，也會(huì)更加細(xì)化，但豫山書(shū)院顯然沒(méi)這個(gè)條件。就寧毅來(lái)說(shuō)，教授論語(yǔ)其實(shí)相當(dāng)簡(jiǎn)單，他固然沒(méi)辦法將論語(yǔ)背一遍或是說(shuō)出某一句大概在什么地方，但如果只要求會(huì)讀以及做出簡(jiǎn)單解釋?zhuān)蔷驼媸窃偃菀撞贿^(guò)的一件事情，任何一個(gè)受過(guò)高中教育的現(xiàn)代人花點(diǎn)時(shí)間或許都能給《論語(yǔ)》做一番似是而非的解釋?zhuān)?dāng)然，是用白話文。
????盡管在古代，真正的大儒研究四書(shū)五經(jīng)還是相當(dāng)深刻的，要高深的就特別高深，或許一個(gè)名妓寫(xiě)的古文都能讓現(xiàn)代教授汗顏。不過(guò)，大多數(shù)讀書(shū)人沒(méi)有機(jī)會(huì)接受太過(guò)高深的教育，他們或許看完論語(yǔ)之后連一本孟子都找不到，但教師的最低標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，說(shuō)白了，能教人識(shí)字就行，寧毅的前任就是這樣的，他教一幫孩子搖頭晃腦的讀，興之所至，會(huì)對(duì)文中的意思做一番最基本的講解，沒(méi)過(guò)一段時(shí)間，要求學(xué)生嚴(yán)格背誦或是默寫(xiě)一段，這就是考試，考不出來(lái)的，打手板。
????事情很簡(jiǎn)單嘛！寧毅并不打算修改太多，前面一個(gè)時(shí)辰，他讓一幫學(xué)生搖頭晃腦地誦讀論語(yǔ)――其實(shí)讀書(shū)一直不停地讀上兩個(gè)小時(shí)讓寧毅覺(jué)得很痛苦，不過(guò)反正這幫孩子都習(xí)慣了，接下來(lái)兩個(gè)小時(shí)，寧毅用前半段開(kāi)始講解一篇的內(nèi)容，然后旁征博引隨口亂侃，說(shuō)點(diǎn)故事，說(shuō)點(diǎn)實(shí)事，也算是給這幫孩子放松一下。
????這幫孩子很好教。雖然僅是區(qū)區(qū)三天的時(shí)間，寧毅已經(jīng)可以很明顯地感受到課堂上那股惟師惟上的感覺(jué)，眼下的這幫孩子毫無(wú)個(gè)性可言，不耍個(gè)性的孩子最可愛(ài)了，他們珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，不調(diào)皮不中二，出點(diǎn)小事你把人孩子屁股打腫人家也覺(jué)得理所當(dāng)然的，簡(jiǎn)直是老師的天堂，寧毅教得非常舒心，不過(guò)區(qū)區(qū)三天，每天講點(diǎn)經(jīng)義講點(diǎn)故事這幫孩子就滿足得不得了，而講述這些東西，寧毅甚至都不用準(zhǔn)備教案什么的，隨性而走就行。
????這天開(kāi)始講解論語(yǔ)中有關(guān)“富與貴，是人之所欲也……”一段，從財(cái)富的獲得方法講到為商之道，中間夾雜一些“君子愛(ài)財(cái)取之以道”之類(lèi)的說(shuō)法與解釋。寧毅上輩子是干這個(gè)的，不論古文，如果單純要抒發(fā)一段感慨，足以拿到現(xiàn)代大學(xué)里去給博士生講課。但眼前是一群不足十二歲的孩子，隨口提幾句他便不再多說(shuō)，只是例舉幾個(gè)小例子打趣一番，隨后說(shuō)到濮園詩(shī)會(huì)的六船連舫，再又說(shuō)到赤壁之戰(zhàn)，開(kāi)始給一幫孩子說(shuō)起赤壁的故事。
????這年頭有關(guān)三國(guó)的故事主要還是陳壽的《三國(guó)志》，寧毅沒(méi)讀過(guò)，講的是三國(guó)演義的套路，現(xiàn)代又經(jīng)過(guò)各種文藝作品的潤(rùn)色，趣味性與yy度十足，從曹操八十萬(wàn)大軍南下到周瑜打黃蓋，連環(huán)船，草船借箭，一幫平日里就沒(méi)聽(tīng)過(guò)多少故事的孩子滿臉都是紅撲撲的，興奮不已，不時(shí)發(fā)言：“先生、先生，接下來(lái)呢……”說(shuō)到一半這幫孩子才安靜下來(lái)，因?yàn)樯介L(zhǎng)蘇崇華正走到課室旁邊，背負(fù)雙手面無(wú)表情地站在那兒，但即便是這樣，也改變不了一幫孩子臉上那興奮的神情。
????寧毅既然已經(jīng)說(shuō)起來(lái)了，自然不會(huì)為了這點(diǎn)小事而分心，繼續(xù)一路說(shuō)下去，待到接近中午時(shí)方才說(shuō)完火燒連環(huán)船，蘇崇華就一直在外面站著聽(tīng)，也難以說(shuō)清楚他到底是個(gè)怎樣的表情。寧毅說(shuō)完故事，在沙盤(pán)上寫(xiě)下比較喜歡的一首杜牧的《赤壁》：
????折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。
????東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
????教課沒(méi)有黑板，寫(xiě)起東西來(lái)很不方便，寧毅如今對(duì)教師事業(yè)有幾分熱愛(ài)之心，一邊寫(xiě)一邊想自己應(yīng)該“發(fā)明”塊白板什么的，拿炭筆寫(xiě)寫(xiě)也比沙盤(pán)好用，他寫(xiě)完之后一幫學(xué)生忙著抄在紙上。走出門(mén)外，蘇崇華迎了上來(lái)，沒(méi)什么表情的臉上也露出了笑容。
????“賢侄高才，對(duì)三國(guó)魏晉史竟有深入研究，方才那故事，想是取自陳壽的三國(guó)吧？”
????若是秦老在這，說(shuō)不得要把寧毅罵上幾句，說(shuō)他瞎掰胡謅，誤人子弟之類(lèi)的。實(shí)際上真正的三國(guó)志哪有這么精彩，譬如草船借箭一節(jié)，其實(shí)是孫權(quán)開(kāi)了船出門(mén)轉(zhuǎn)悠被箭射，船身的一邊被射的箭太多，差點(diǎn)傾覆，于是孫權(quán)下令將船掉頭，用另一邊去承受箭矢，才讓船身取得平衡揚(yáng)長(zhǎng)而去。寧毅只看過(guò)三國(guó)演義的電視劇什么的，蘇崇華也沒(méi)看過(guò)三國(guó)志，方才在后面將寧毅說(shuō)的故事當(dāng)說(shuō)書(shū)來(lái)聽(tīng)的，聽(tīng)得過(guò)癮，這時(shí)候過(guò)來(lái)贊他學(xué)識(shí)淵博，故事引人入勝。