席歡顏不會(huì)源術(shù)，畫了個(gè)冰字地符證明能力，一手憑空畫符之能震住了一干人，卻少有人表露出不敢置信之意，他們大多是這樣的——
　　
　　“不虧是她！”
　　
　　“果然是能夠被立為東君的人?！?br/>　　
　　“我連自己的神念都感知不到呢，人比人得扔?！?br/>　　
　　連那戰(zhàn)力頭幾名的源師表情或興奮或含有深意，但不見(jiàn)驚訝，仿佛她合該如此。
　　
　　席歡顏不太注意自己的風(fēng)評(píng)，唯一一次有目的地樹(shù)立自己的形象，也是為了擺脫體弱可能會(huì)帶來(lái)的歧視和質(zhì)疑。
　　
　　此刻她感應(yīng)到周圍人的態(tài)度，略感怪異，私下問(wèn)寄書，“最近書院里有什么不對(duì)勁嗎？”
　　
　　寄書懵了，“沒(méi)有吧，都很正常?！?br/>　　
　　“無(wú)事便好?！毕瘹g顏以拳抵掌，難道這就是權(quán)力的腐蝕嗎，果真如書上所說(shuō)，一旦人處高位，溢美之詞源源不絕，一不小心就會(huì)把人捧得飄飄然，不知天高地厚。
　　
　　呔，她絕不會(huì)掉進(jìn)世俗的陷阱！
　　
　　席歡顏缺失了大片空白的記憶，沒(méi)有過(guò)去，也不知道未來(lái)該向何方，所以她一直在揣摩自己的性格，研究生活中的規(guī)矩，以旁觀者的身份為自己架構(gòu)起一個(gè)“我”。
　　
　　因?yàn)樾菭a，“我”是女兒。
　　
　　因?yàn)樯矸?，“我”是同州的守衛(wèi)者。
　　
　　她通過(guò)各種客觀事實(shí)和本能檢測(cè)，為“我”整理出了喜好、責(zé)任和目標(biāo)，也基于觀察到的規(guī)則，為“我”定下一條條原則。
　　
　　她與“我”分離，她控制著“我”，她也在試著成為“我”，可她又確實(shí)游離在外，說(shuō)來(lái)不怕星燼傷心，她詮釋著女兒的角色，但直到小書房之行，才溫吞地產(chǎn)生了一絲母女親情。
　　
　　不過(guò)好處是，她可以足夠理智地看待每件事物，比如面對(duì)書院學(xué)子的信任推崇，她毫不遲疑地在原則中加了一條“不聽(tīng)諂媚之言”。
　　
　　青鋒兵們：小小的腦袋，大大的疑惑。
　　
　　這卻是席歡顏誤會(huì)了，基于靈魂本源的本質(zhì)，高星級(jí)源師相當(dāng)于智慧和實(shí)力的代名詞，眾人對(duì)星燼的信服，讓他們始終相信星燼立她為東君，她一定有過(guò)人之處。
　　
　　加之她出現(xiàn)在眾人視線中以來(lái)，有理有度，體弱人不弱，沒(méi)人敢真正小瞧她。
　　
　　相反，她學(xué)業(yè)出色，人不在課堂上，卻常常被各門講席拿來(lái)當(dāng)正面教材，幾多學(xué)子無(wú)形中被碾壓了一次又一次，心里早視她為可惡又可慕的別人家孩子。
　　
　　學(xué)習(xí)能力，說(shuō)白了跟智力和思考能力掛鉤，也意味著她的靈慧魄、天沖魄異于常人。
　　
　　此二魄生神念，神念又是符刻的核心之一，如此轉(zhuǎn)換，眾人便理所當(dāng)然地接受了她符刻天賦高絕的事實(shí)。
　　
　　這么強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，在神念方面毫無(wú)建樹(shù)才是怪事。
　　
　　諸多人內(nèi)心是激動(dòng)的，他們進(jìn)了同圖，未來(lái)注定要進(jìn)同州軍政體系，只要東君立得起來(lái)，他們這一代就有了主心骨！
　　
　　原有點(diǎn)猶豫要不要選擇除魔的新晉源師們，果斷往除魔登記處擠，武生們羨慕嫉妒，忍痛移步，東君雖然不在他們身邊，但在他們心中！
　　
　　站在高階上的白揚(yáng)柯將廣場(chǎng)上的情形盡收眼底，對(duì)學(xué)生們突然爆發(fā)的士氣稍感意外，東君的存在，對(duì)這幫年輕人來(lái)說(shuō)，似乎有些意義啊。
　　
　　昌燎卻覺(jué)自己與周遭格格不入，本該是他享受眾人追逐的目光！