第一年的高中學(xué)習(xí)生活正式開始了。
　　原來的老同學(xué)還象原來那樣崇拜著王風(fēng)池，不過，梁秀莉當班長負責全面工作還真不含糊，竟然有條不紊。
　　這樣以來王風(fēng)池可清閑多了，不象過去那樣，班長每干一件事情都得“請示”他這個學(xué)習(xí)委員?！鞍凫`鳥”遇到梁秀莉這個伙伴，顯得她好象飛進了大森林，本來就自在的她如今更自在了。所例外的是體育委員趙青，天生的不愛和女生接觸，遇到體育方面的事仍找王風(fēng)池商量。學(xué)習(xí)委員王風(fēng)池除了收發(fā)作業(yè)而外，別的事也不再多管了。
　　王風(fēng)池覺得這座位排得真是太如愿了，梁秀莉剛好排在自己的前面。
　　都說城里人開朗，這話一點都不假。梁秀莉就是這樣，除了上課期間專心聽講外，平時總是無拘無束，和男同學(xué)討論作業(yè)沒有半點怵悄勁。因此，除了真正的老師以外，同學(xué)們中間的小老師就是王風(fēng)池和梁秀莉了。
　　這一天，數(shù)學(xué)老師講完課后，為了驗證教學(xué)效果，在黑板上出了一道立體幾何證明題。王風(fēng)池和梁秀莉正好被叫到臺上演算。黑板中間為分界線，二一添作五，一人一半，王風(fēng)池在左，梁秀莉在右，默默地演開了。
　　不一會兒，梁秀莉下講臺了，又過了大約兩分鐘的光景，王風(fēng)池也作完了。
　　王風(fēng)池坐到自己的座位上，瞅著黑板上兩種不同的解題方法，楞了。他在思考：梁秀莉怎么那樣解題？既簡單又明了，而自己則是按例題套下來的。盡管老師在黑板上兩道不同解法的題上邊都劃上了100分，可王風(fēng)池對梁秀莉的聰明、愛動腦筋從此便真的佩服起來了。