“自由探索？”
　　
　　游沐瞪大了眼睛。
　　
　　返回學(xué)校的第二天，游沐便被張老師叫到了辦公室中，傳達(dá)著學(xué)校對(duì)游沐的安排。
　　
　　“是的?！?br/>　　
　　張老師輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從抽屜里掏出一個(gè)盒子朝這游沐遞了過(guò)去。
　　
　　“這里面是一枚傳送水晶，可以聯(lián)通學(xué)校掌控的所有低階位面，從一階到三階都有。
　　
　　學(xué)校的意見是，提供所有能夠提供的資源與便利，來(lái)幫助你更好的發(fā)展。
　　
　　畢竟，以你的發(fā)展速度而言，等到高考的時(shí)候，絕對(duì)能夠獲得優(yōu)秀的成績(jī)的?！?br/>　　
　　張老師說(shuō)著，端起辦公桌上的茶杯，朝著身后的椅子上一靠，隨意的喝起茶來(lái)。
　　
　　不用操心游沐的課程安排，對(duì)于他這個(gè)班主任而言，無(wú)疑是輕松的。
　　
　　學(xué)校做出這個(gè)決定，很大程度上還是因?yàn)橛毋鍝碛邪肷窦?jí)眷族的原因。
　　
　　除了晉升世界的三階位面以外，其他所有的低階位面之中，不會(huì)出現(xiàn)能夠威脅到游沐的存在。
　　
　　將學(xué)校掌控的位面全部提供給游沐，以此來(lái)加速他本體實(shí)力的成長(zhǎng)，才是目前游沐最需要的事情。
　　
　　作為半神，卻駕馭著半神級(jí)的眷族，如果出現(xiàn)問題，無(wú)疑是會(huì)反噬神祇的。
　　
　　校方也是擔(dān)心這種情況的發(fā)生，影響到游沐將來(lái)的成長(zhǎng)，才愿意將所有的位面資源都向游沐開放。
　　
　　已經(jīng)擁有半神級(jí)眷族的神祇，點(diǎn)燃神火成為半神就是一件板上釘釘?shù)氖虑椤?br/>　　
　　因此，校方也愿意消耗更多的資源來(lái)幫助游沐成長(zhǎng)。
　　
　　實(shí)際上也確實(shí)如此，除了來(lái)自系統(tǒng)的尼德霍格絕對(duì)不會(huì)背叛游沐之外，校方所想的事情基本上都是正確的。
　　
　　對(duì)于游沐而言，他需要的正是盡快的提升神性數(shù)量，點(diǎn)燃神火晉升半神。
　　
　　早在頒獎(jiǎng)典禮上，育神高中的校長(zhǎng)就已經(jīng)這樣告訴過(guò)游沐。
　　
　　游沐拿著張老師遞來(lái)的盒子，打開之后，一枚晶瑩剔透的白水晶出現(xiàn)在游沐面前。
　　
　　一道又一道微縮后的傳送門被置入水晶內(nèi)部，普通一顆又一顆的星辰一般。
　　
　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這顆水晶之中好似蘊(yùn)含著整片星空一般。
　　
　　“名稱：傳送水晶
　　
　　等階：神階
　　
　　評(píng)分：1450（功能單一，卻無(wú)法掩蓋其神奇的能力！）
　　
　　介紹：蘊(yùn)含神奇能力的水晶，可以記錄下無(wú)數(shù)位面的坐標(biāo)，并進(jìn)行傳送?！?br/>　　
　　既然學(xué)校的安排如此，還愿意將這么貴重的傳送水晶交給他來(lái)使用，游沐索性按照張老師所說(shuō)的那樣，使用傳送水晶，在各個(gè)位面中自由探索，盡快的提升自身的實(shí)力。
　　
　　既然是自由探索，游沐也不需要每天都來(lái)學(xué)校，甚至一直待在家里都可以。
　　
　　游沐直接返回家中，拿起傳送水晶就進(jìn)入神域。
　　
　　作為神級(jí)的寶物，傳送水晶擁有著強(qiáng)大的威能。
　　
　　在主世界，受位格的壓制，只能以一枚普通的水晶形象出現(xiàn)。
　　
　　然而，隨著進(jìn)入神域之中，來(lái)到次維空間，傳送水晶立刻展現(xiàn)出它的真實(shí)面目。
　　
　　隨著游沐神力的激活，手中的傳送水晶立刻化作流光飛了出去，徑直的沒入到神域大陸上方，無(wú)垠的虛空之中。