望著李東赤手空拳走上輪盤，底下議論紛紛。
　　“這李東竟然不用兵器？”
　　“他明明帶了兵器啊?！?br/>　　“我也疑惑，為什么不用？”
　　“藝高人膽大？”
　　“高啥高啊，他屬性考核也就將將達(dá)標(biāo)而已?！?br/>　　“但他好像保存了實(shí)力啊。”
　　“反正我感覺有些托大了，既然準(zhǔn)備了兵器，現(xiàn)在又棄之不用，也不知道咋想的?！?br/>　　大家都對(duì)李東的人間迷惑行為感到不解。
　　你要真是不用兵器的那種，干嘛又帶過來(lái)？
　　他們又哪里知道，李東剛從下水道鉆出來(lái)，刀不帶難道扔了么？
　　正所謂一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特，這番行為落在陳靈杰眼中，又是另一番意味。
　　這小子在故意膈應(yīng)他！
　　因?yàn)樗麕Я说栋　?br/>　　所以這小子明明有刀，就是不拿上來(lái)，此舉有兩重作用。
　　其一，想要以此證明他比自己強(qiáng)。
　　看看，你用了刀，誒，我偏不用，我就是玩兒。
　　萬(wàn)一真要被他混合格，那自己還哪有顏面可言？
　　自己這個(gè)前浪就真的被拍死在沙灘上了。
　　其二，如此一來(lái)，他就算沒通過，也不會(huì)丟什么臉面，畢竟他沒有用兵器啊。
　　看看，連陳靈杰都用兵器才考過的，我沒用兵器，考不過很正常嘛，大不了下次我用兵器唄。
　　只怕沒人會(huì)去譏諷他，反而還會(huì)覺得他很有膽色。
　　‘真是好心計(jì)??！’陳靈杰心想。
　　為了證明比我強(qiáng)，不擇手段，拼著考核不過也在所不惜。
　　我豈能讓你如愿？
　　啪嗒！
　　眼見陳靈杰直接從暫時(shí)還未啟動(dòng)的輪盤上，將手中奢華的唐刀扔下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)驚愕一片。
　　這是……杠上了？
　　“陳少不錯(cuò)嘛，是條漢子！”
　　“嗯，李東這個(gè)‘小輩’都不用刀，那我也不用。陳少此舉，確實(shí)敞亮。”
　　望著底下眾人投來(lái)的敬畏目光，以及耳邊傳來(lái)的贊美之聲，陳靈杰微微揚(yáng)起嘴角。
　　想膈應(yīng)我？
　　不好意思，沒門。誰(shuí)也不是傻子。
　　“可是，陳少是專修刀法的吧？”有人疑惑：“棄刀不用，能發(fā)揮出幾成實(shí)力？”
　　“李東還不是一樣？”
　　“你了解李東嗎？”
　　“那，倒不了解?！?br/>　　李東站在偌大的輪盤上，望著對(duì)面那張桀驁不馴的臉，心說(shuō)這人是不是有病??？
　　我是因?yàn)樾薜娜ㄎ浼?，所以才不用刀，剛聽人說(shuō)，你專修刀法，竟然把刀丟了？
　　腦子瓦特了吧。
　　“考核開始！”
　　隨著考官一聲令下，輪盤啟動(dòng)，其上的八條跑道同時(shí)加速。
　　三名考生現(xiàn)在都站在最外層的跑道上，李東腳步移動(dòng)，跟上跑步帶的節(jié)奏，但沒有第一時(shí)間進(jìn)行其他動(dòng)作，而是在觀察。
　　八條跑道，如果最外一條序號(hào)為1的話，那么1、3、6，包括正中心的圓盤，是順時(shí)針運(yùn)行，其他的則是逆時(shí)針，這是一個(gè)難點(diǎn)。
　　貿(mào)然踏上去，身體的慣性與反方向的作用力，會(huì)形成強(qiáng)烈沖突，很容易栽跟頭。
　　第二個(gè)難點(diǎn)就是，每條跑道的速度居然還不一樣。
　　難上加難。
　　‘這對(duì)身體的控制要求極高?！顤|思忖。
　　不過也不是不能應(yīng)對(duì)。
　　常規(guī)辦法是：在從一條跑道進(jìn)入另一條時(shí)，提前測(cè)算好速度差與方向差，然后先在現(xiàn)有跑道上盡量模擬出另一條跑道的移動(dòng)狀態(tài)。
　　比如，它的速度更快，那就先加速，以適應(yīng)它的速率。
　　它的方向是反的，那就先逆向跑，以適應(yīng)它的方向。
　　這樣一來(lái)，就能將腳步不穩(wěn)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
　　非常規(guī)的辦法是：利用身法。
　　李東當(dāng)然選擇身法，因?yàn)槌Ｒ?guī)辦法時(shí)間上太慢了，在他側(cè)前方的2號(hào)跑道上，已經(jīng)彈起一個(gè)人形樁。
　　要知道瞄中“獵物”的可不止他一個(gè)。
　　現(xiàn)在考核才剛開始，樁子的數(shù)量還不多。
　　那名叫余光的年輕人，手中長(zhǎng)刀已經(jīng)準(zhǔn)備好，正所謂一寸長(zhǎng)一寸強(qiáng)，他比兩位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更多幾分把握。
　　陳靈杰邊跑邊側(cè)身，顯然也做好了動(dòng)手的準(zhǔn)備。