王衍懊惱的拍了下額頭:“我早該想到的。”
這是個逆向思維的問題。
王衍的世界,原始部落多而且分散。
為每個部落都指派一個地球人去教導他們一點都不現(xiàn)實。
地球發(fā)達的現(xiàn)代文明社會,造成了人才水平的專業(yè)化。
為了生存,人們往往會選擇一個方向深造。
全面型的復合人才只占據(jù)一少部分,即便是全面型人才,也同樣有他不擅長的地方。
所以,依靠地球的人才,教導出來的部落非常容易走向一個極端的方向。
而一個社會想要向前發(fā)展,片面恰恰是最不可取的。
即便是獲得了“工匠之神”印記的張東平,想要繼續(xù)深入發(fā)展打造他的機械帝國,同樣需要向王衍要求更多的專業(yè)性人才和設備為他做輔助。
用大批量的專業(yè)性人才去為一個部落服務,王衍不可能滿足。
但是,創(chuàng)辦一個學校就不一樣了。
在學校里,專業(yè)性的人才只需要做他們擅長的事情,用他們的知識去培養(yǎng)前來深造的原始人。
每個部落需要做的事情,就是選出幾個學生來學校接受全方位的教育。
然后,學成之后的原始人,會用他學到的知識來回報他的部落。
就好比大學生學成之后,報效家鄉(xiāng)一樣。
整個原始社會均衡發(fā)展,而不至于出現(xiàn)一家獨大的局面。
那樣,王衍對整個世界的進程也更容易掌控。
而且,通過學校來普及語言的進度會更快,即便將來真的要為了爆人口走部落合并的道路,也會少了很多桎梏。
……
“學校???”
聽王衍說完整個關(guān)于學校的構(gòu)想后,謝雨霏有些傻眼:“我的凱撒部落怎么辦?”
“照樣選幾個人進學校學習??!”奇怪的看了她一眼,王衍道,“難道你還準備一直親自教他們??!就算你的智商高,也沒可能所有的社會知識都會吧!但是,一家綜合性的學校就可以辦到?!?br/> “可是,可是……一直是我在帶他們??!”
一向口齒伶俐的謝雨霏這次說話竟有些磕磕巴巴。
王衍的決定直接改變了游戲規(guī)則.
之前她還可以作為玩家,來享受游戲的樂趣。
雖然會因為游戲進度慢,而對游戲有所抱怨,想要加快游戲進程,但是,她畢竟是樂在其中的。
但是現(xiàn)在,王衍改變了游戲規(guī)則后,她的游戲樂趣一下子減少了一大半。
而且,她還無法選擇退出游戲。
更讓謝雨霏懊惱的是,她竟沒有合適的說辭去阻止王衍去那么干!
她怎么能高興的起來!
王衍微微一愣,明白了謝雨霏的小心思。
說到底,還是兩人考慮問題的角度,以及利益點不一樣罷了!
王衍是星球之主,考慮的是整個星球的文明發(fā)展。
而謝雨霏關(guān)心的,只是凱撒部落,她投入了精力的一畝三分地。
一個是皇帝,一個是地方藩王。
王衍的學校計劃,好比加強了中央集權(quán),一下子把所有藩王的權(quán)力削弱了,所以,謝雨霏才會著急。
王衍笑著摸了摸自己的鼻尖,道:“謝雨霏,不知道為什么,看到你著急的樣子,我突然感覺自己總算走對了一步路呢!”