另一個音樂教室。
“秦風,現(xiàn)場演唱一首歌吧,最好是你原創(chuàng)的,我看看你的能力,這樣我才能決定是否收你為徒”
高老師看著秦風說道。
此時她眼睛里充滿了期望,她當然希望秦風表現(xiàn)出色,這樣自己又多一個得意弟子。
旁邊于強老師也是同樣的眼神,他對秦風也產(chǎn)生了濃厚興趣。
秦風抱著吉他說道:
“兩位老師,我現(xiàn)在唱一首昨天寫的新歌,這首歌和女足隊歌是同時寫的,名字叫做《鏗鏘玫瑰》,是另一種風格,比較適合茹姐,所以我打算把它送給茹姐”
聽秦風這么說,所有人都驚訝不已,沒想到秦風居然還寫了這樣一首歌,連名字都差不多,驚訝過后,大家就無比好奇,都想聽聽到底怎么樣,是不是一樣精彩?
韓茹聽到秦風的話,更是激動不已,屏氣凝神地開始等待秦風演唱。
看著大家期待的眼神,秦風深吸一口氣,平復了一下呼吸和心情,在腦海中打開《鏗鏘玫瑰》原唱mv,同時手指快速掃向琴弦,一陣節(jié)奏感強勁的旋律頓時飄出。
聽到這段前奏,現(xiàn)場眾人一下就興奮起來,站在教室門口和走廊的眾多學生也立刻被這段旋律感染了。
前奏激情而短促,很快秦風清亮而略帶沙啞的嗓音就隨著動感的吉他聲傳出,瞬間沖進了所有人的耳朵。
“那女孩早熟像一朵玫瑰”
“她從不依賴誰”
“一早就體會愛的吊詭和尖銳”
“她承認后悔絕口不提傷悲”
“她習慣睜著雙眼”
“和黑夜倔強無言相對”
“只是想知道內(nèi)心和夜,哪個黑”
“別要她相信愛無悔”
“愛無悔,太絕對”
“她從不以為愛最美”
“她說那全是虛偽”
……
秦風徹底放開了嗓子,聲音驟然提高,瞬間就將這首歌帶到了第一個高潮。
而現(xiàn)場所有人此時都已經(jīng)睜大了雙眼,帶著一臉震驚和狂喜的表情,欣賞著秦風全情演繹的這首動聽歌曲。
……
“像曠野的玫瑰,用脆弱的花蕊”
“想迎接那旱季的雨水”
“所以溫暖卻噯昧,所以似是而非”
“讓那直覺自己發(fā)揮”
“她一直給“
“每一次給有即興意味“
“心碎也無所謂“
“若一心給,卻意冷心灰,那多累“
……
此時的韓茹已經(jīng)不能用狂喜來形容了,聽著秦風快速彈唱出一段段美到匪夷所思的歌詞,韓茹已經(jīng)興奮到徹底癲狂了。
實在太精彩了!韓茹心里感動的都快要哭了,這比以往任何一首歌都更讓她喜歡,歌詞里表現(xiàn)出的那種女性堅強、獨立、自信的美,還有這動人無比的旋律,沒法不讓她為之癲狂。
菲姐也被這首歌徹底打動了,聽著不覺就入了神,一臉都是迷醉的表情。
高老師和于老師則一直很清醒,兩人眼睛里的震驚之色越來越濃,這首歌無論是旋律還是歌詞,簡直棒的無與倫比,這竟然是秦風一晚上就寫出來的新作?太不可思議了!
兩位老師對視一眼,兩人都從彼此眼睛里看到了不可置信的震驚,同時還有根本無法壓抑的狂喜,撿到寶了!這就是一個天才!
門外音樂學院的學生們此時也都徹底被這首歌征服了,每個人都是一副迷醉的表情,恨不能直接在走廊里合著這動人的旋律翩翩起舞。
秦風此時已經(jīng)全然忘我地投入了演唱,這是他非常喜歡的一首歌,前世就唱過無數(shù)次,現(xiàn)在自然是信手拈來。
而且由于兩世為人,感觸更深,他唱的自然就更投入了。
還有經(jīng)過重生的改變,現(xiàn)在他的聲音條件和演奏技巧比前世已經(jīng)好了不止一個檔次,這無疑是他唱這首歌最好的一次。
秦風的手指一直沒有停頓,在不停地快速掃著琴弦,間奏結(jié)束,演唱立刻又進入。
……
“像躲在心里的鬼”
“那頹廢如魑魅般跟隨“
“傷人的話總出自溫柔的嘴,很無謂“
“別要她相信愛無悔,愛無悔,太絕對“
“她從不以為愛最美”
“她說那全是虛偽“
“像曠野的玫瑰,用脆弱的花蕊“
“想抗拒綻放后的枯萎“
“所以溫暖卻噯昧,所以似是而非“
“讓那直覺完全發(fā)揮“
“她一直給,每一次給“
“有即興意味,心碎也無所謂“
“你真心給,卻落得意冷心灰“
“像曠野的玫瑰,用驕傲的花蕊”
“想擺脫那四季的支配”
“所以溫暖卻噯昧,所以似是而非’
“讓那直覺自己發(fā)揮“
“每一次給,也讓人回味“
“那感覺久久不退,像一場宿醉,到黎明不退’
“想一想也對,她說,誰怕誰“
————
隨著最后一句歌詞離口,秦風的吉他迅速停了下來,精神也很快從歌曲的意境中脫離了出來。
接著他就看向了對面的兩位老師,眼神中充滿了期盼。
高老師和于老師也已經(jīng)被這首歌迷住了,他們在這首歌最精彩的部分也被帶入了歌曲創(chuàng)造的意境中。
秦風看著他們,沒有發(fā)出任何聲音,等著他們自己清醒過來,從他們臉上的表情判斷,秦風知道,自己這件事成了!
菲姐和韓茹還閉著眼睛,帶著一臉迷醉的表情,沉浸在歌曲帶來的震撼中,尤其是韓茹,已經(jīng)激動的淚流滿面。
十幾秒鐘后,高老師和于老師相繼清醒過來。
兩人又品味了一下似乎還在耳邊縈繞的音樂,然后都震驚而狂喜地看著秦風,當看到秦風眼中期盼的神色,兩位老師異口同聲地說道: