如果一個(gè)職業(yè)球員到了高中是不是就能呼風(fēng)喚雨無(wú)敵了？
　　大概率是的。
　　但如果給他配上四個(gè)上籃都上不進(jìn)的隊(duì)友呢？
　　雖然加了些難度，但大概率還是能贏。
　　但如果對(duì)面的水平遠(yuǎn)超一般高中生，而己方除了自己都是普通學(xué)生，被對(duì)面吊打的那種，結(jié)果又會(huì)如何呢？
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　　喬丹先是一個(gè)精彩的戰(zhàn)斧扣籃，接著在對(duì)方后衛(wèi)上籃的時(shí)候，送出了一記釘板大帽。
　　完美開(kāi)局。
　　江超忍不住暗暗贊嘆，基本功扎實(shí)，身體條件出色，籃球意識(shí)也非常優(yōu)秀，喬丹就算放在漂亮國(guó)也算得上出色的高中生。
　　反觀體育班，靜態(tài)身體條件方面，只有周巴特的身高和喬丹有一拼，但移動(dòng)和敏捷都差太遠(yuǎn)了；籃球基本功方面，倒是有兩個(gè)后衛(wèi)運(yùn)球流暢，但都只有一米七幾的身高，靜態(tài)天賦和喬丹完全沒(méi)有可比性。
　　但是，體育班全隊(duì)早知道喬丹實(shí)力強(qiáng)勁，看到他的表現(xiàn)也不意外，十分淡定地發(fā)了球。
　　“防守！”
　　“防守！”
　　喬丹站在三秒?yún)^(qū)附近，像一頭獵豹一樣虎視眈眈正在跑位準(zhǔn)備接球的周巴特。
　　江超看得出來(lái)，喬丹自己給自己的定位是得分后衛(wèi)，但在這種比賽里，他不得不去打中鋒的位置。
　　一個(gè)有后衛(wèi)敏捷的中鋒！
　　出色的橫向移動(dòng)，在面對(duì)平均身高比自己矮上不少的進(jìn)攻球員時(shí)，喬丹的防守區(qū)域大得特別夸張。
　　只要不是特別大得空擋，喬丹就能快速補(bǔ)防過(guò)來(lái)，跳起來(lái)就是遮天蔽日的大帽。
　　對(duì)體育班來(lái)說(shuō)，喬丹簡(jiǎn)直是降維打擊。
　　果然，在喬丹全力防守下，體育班的進(jìn)攻再次被瓦解，周巴特接球時(shí)一個(gè)失誤，球飛出界外。
　　“菜。”
　　喬丹在發(fā)球的時(shí)候，還不忘對(duì)著周巴特噴垃圾話。
　　周巴特冷哼一聲，沒(méi)有說(shuō)話。
　　開(kāi)場(chǎng)局勢(shì)一片大好。但江超卻微微皺了皺眉頭。
　　喬丹的確很強(qiáng)，攻防都很強(qiáng)！
　　但是，這是建立在他的全力以赴上的。
　　一班其他人的水平實(shí)在太差了，喬丹不僅要在進(jìn)攻上做尖刀，還要在防守上去彌補(bǔ)隊(duì)友的空缺。
　　接下來(lái)的進(jìn)攻，依舊是喬丹主導(dǎo)。
　　體育班的人上來(lái)包夾。
　　喬丹嘗試幾次，發(fā)現(xiàn)很難在包夾中從外線突破進(jìn)去，于是換了個(gè)思路。
　　“接球！”
　　喬丹將球傳給隊(duì)友的一瞬間，繞過(guò)防守隊(duì)員切入進(jìn)去。
　　“好機(jī)會(huì)！”江超眼睛一亮，隨后又是臉色一沉。
　　江超看得出來(lái)，喬丹對(duì)這球的處理沒(méi)有任何問(wèn)題，他繞前切入，隊(duì)友只需要把球回傳就可以打出一波精彩的配合。
　　雖然簡(jiǎn)單，但十分有效的配合！
　　可是有一個(gè)問(wèn)題是，喬丹的隊(duì)友基礎(chǔ)能力太差。這一球傳得質(zhì)量太糟糕，被體育班的后衛(wèi)斷了下來(lái)。
　　體育班長(zhǎng)傳，快攻，得分！
　　“你怎么傳的球！”
　　喬丹呵斥隊(duì)友，疾聲厲色。
　　接下來(lái)，體育班和一班開(kāi)始了有來(lái)有回的攻防戰(zhàn)。
　　不得不說(shuō)，喬丹一人統(tǒng)治了球場(chǎng)。
　　進(jìn)攻方面，一班幾乎是喬丹一人扛起了大旗。他的進(jìn)攻手段多樣，無(wú)球切入接球攻擊籃筐，單打突破，要位背身單打后仰跳投……
　　在江超的觀察中，喬丹的熱區(qū)還是在三分線內(nèi)。他全場(chǎng)總共只投了兩個(gè)三分球，還都打鐵。
　　而攻擊籃筐和籃下單打，由于體育班的包夾限制，喬丹得分的效率并不高。所以到后期喬丹多半靠后仰跳投得分。
　　這么辛苦，主要還是因?yàn)殛?duì)友沒(méi)有一點(diǎn)牽制能力。
　　喬丹一個(gè)人幾乎得了一班九成的分。