“下面請(qǐng)欣賞南梔老師帶來(lái)的古箏《春江花月夜》”！
　　南梔從報(bào)幕處后面的休息室換好衣服出來(lái)。換過(guò)衣服的南梔讓所有人感覺(jué)眼前一亮！
　　只見(jiàn)南梔穿著一襲簡(jiǎn)單的素白色長(zhǎng)裙至腳踝處，腰間用一根藍(lán)色緞帶打了個(gè)蝴蝶結(jié)，一頭及腰的長(zhǎng)發(fā)用編著鮮花的花冠裝點(diǎn)著！走動(dòng)間，發(fā)絲輕揚(yáng)。讓人感覺(jué)輕靈飄忽！讓人覺(jué)得從骨子里浸淫著一股與生俱來(lái)的高貴的氣質(zhì)。讓人不容忽視！南梔今天花了點(diǎn)小心思打扮了自己！女孩子家家的，都有點(diǎn)小心機(jī)。尤其是在今天這樣的場(chǎng)合！
　　如果說(shuō)顧曉媚的美帶著張揚(yáng)和侵略！南梔則代表了溫柔與婉約！至于誰(shuí)喜歡什么樣子的女孩子，那就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了！
　　南梔走到古箏邊，用戴著義甲的手輕輕撥動(dòng)了琴弦！隨著她嫻熟的指法，讓人好像看到夕陽(yáng)西下，春風(fēng)吹拂的一江春水，漁舟清蕩。又好像讓人看到江畔柳絲在夜風(fēng)的吹拂下婆娑起舞，花草在微風(fēng)的撫摸下含笑點(diǎn)頭，木漿攪碎了江中漁船的倒影，水波托著那蕩漾的輕舟。南梔的手指輕靈，音韻裊娜而出，激起層層漣漪。仿佛等了千年，這如水的音樂(lè)飄然而至，浸漫著唐詩(shī)風(fēng)韻。結(jié)尾處，琴音漸漸歸于平靜……讓覺(jué)得在這個(gè)喧囂的城市心靈都受到了洗滌。
　　長(zhǎng)時(shí)間的靜默！而后是一陣陣經(jīng)久不息的掌聲！
　　南梔都見(jiàn)到自己班的孩子們都站了起來(lái)，沖著她豎起了大拇指。
　　南梔同樣也感覺(jué)到路遙看她的眼神透著火一樣的熱度。
　　只聽(tīng)見(jiàn)區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，怪不得你們的學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生那樣的出類拔萃，原來(lái)是你們有這樣一群優(yōu)秀的老師！
　　最后在高一年級(jí)合唱的一首《魯冰花》，“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃想媽媽，……聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了！
　　作為方浩的代表家長(zhǎng)，在所有家長(zhǎng)的問(wèn)題結(jié)束后，他一臉嚴(yán)肅的對(duì)南梔說(shuō)“作為方浩同學(xué)的家長(zhǎng)，我希望你能在方浩做康復(fù)的時(shí)候能陪陪他多說(shuō)說(shuō)話，而不是讓一個(gè)泛著花癡的女生坐在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，容易影響我的思維！”看看，這是個(gè)多么蹩腳的理由。不僅南梔聽(tīng)了默。連方浩都有點(diǎn)聽(tīng)不下去了！