學(xué)科存在的意義是什么？
　　
　　這是一個(gè)不難回答的問(wèn)題。至少對(duì)現(xiàn)在已知的各位博士們來(lái)說(shuō)，這真的不是什么難題。
　　
　　真菰研究夢(mèng)境是為了能源。提取出夢(mèng)境能量。
　　
　　空木博士研究蛋組是為了找尋寶可夢(mèng)繁衍的規(guī)律，更好的培育寶可夢(mèng)，提高人類(lèi)整體的實(shí)力。
　　
　　大木博士研究寶可夢(mèng)與人類(lèi)的關(guān)系。他在追尋人類(lèi)與寶可夢(mèng)最合適的相處狀態(tài)。
　　
　　他們的研究都有很明確的目標(biāo)。
　　
　　但是陳歐的呢？
　　
　　他得出的結(jié)論，那些傳說(shuō)中的寶可夢(mèng)的存在，和他們的偉力的意義在哪里。還是那句話(huà)。大多數(shù)人一輩子都不太可能接觸到的東西。研究的意義很大嗎？
　　
　　“我們的研究，是有意義的?！?br/>　　
　　陳歐沒(méi)有一瞬沉默，他斷然開(kāi)口道。
　　
　　他看著站起來(lái)提問(wèn)的那個(gè)女孩道：“沒(méi)錯(cuò)，很多人這輩子可能都不會(huì)見(jiàn)到一只傳說(shuō)寶可夢(mèng)。但是既然傳說(shuō)寶可夢(mèng)存在。那么他們就有研究的意義?！?br/>　　
　　陳歐的眼神堅(jiān)定且自信，他語(yǔ)氣激昂的說(shuō)道：“我們與神獸的沖突不時(shí)發(fā)生。也有很多人想著利用神獸們的偉力來(lái)達(dá)成自己的目的。征服世界，甚至是毀滅世界?！?br/>　　
　　“對(duì)神獸缺乏了解的我們往往要與神獸進(jìn)行正面的沖突。我們的損失極大。無(wú)論是生命還是財(cái)產(chǎn)。我們的損失打到了一個(gè)讓人震驚的程度。”
　　
　　“同時(shí)神獸們也有損失，無(wú)論是被阻攔的憤怒，還是被人類(lèi)冒犯的苦悶。亦或是身體上的受傷和精神上的受創(chuàng)。他們對(duì)人類(lèi)的不滿(mǎn)也同樣在累積。敢問(wèn)你如何對(duì)一個(gè)想要把你當(dāng)做工具，拿去征服世界的人有好感呢？”
　　
　　“那么現(xiàn)在，我們需要的絕對(duì)不是損失極大的沖突。我們需要的是和神獸的交流。讓他們了解人類(lèi)。也讓人類(lèi)了解神獸?！?br/>　　
　　“我們彼此之間不是仇敵。正相反，神獸們用自己的能力和權(quán)能維持著世界基本法則穩(wěn)定。他們守護(hù)著我們存在的世界。我們的最終目的都是讓世界更好，覆巢之下，豈有完卵？世界完蛋，人類(lèi)又該何去何從？大家的目的是一致的，那就可以談，可以互相理解，可以把對(duì)方視為伙伴！”
　　
　　“原本可以成為伙伴的我們，又為何要兵戎相見(jiàn)呢？”
　　
　　“神獸們需要去了解人類(lèi)，而人類(lèi)也要去了解神獸們。不是從那些殘破的文獻(xiàn)，古舊的遺跡中了解他們，而是了解活生生的他們，了解他們?yōu)楹味鴳嵟?，為何而?zhàn)斗?！?br/>　　
　　“只有等我們雙方彼此了解之后。我們才能看到這個(gè)世界的和平與穩(wěn)定?！?br/>　　
　　“這些絕對(duì)不是我假大空的空話(huà)，還請(qǐng)各位相信，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，我們與神獸們的交流會(huì)越來(lái)越多。而我們的研究，就是為這種溝通與交流搭建橋梁，架構(gòu)通道?！?br/>　　
　　“這，就是我們這個(gè)學(xué)科的意義！”
　　
　　陳歐擲地有聲的回應(yīng)了惠理的疑問(wèn)。也回答了所有人的疑問(wèn)。
　　
　　臺(tái)下雅雀無(wú)聲，所有人都在思考陳歐的話(huà)。
　　
　　人類(lèi)與神獸的平等交流？
　　
　　人類(lèi)與神獸的沖突？
　　
　　人類(lèi)與神獸的共同目標(biāo)？
　　
　　聽(tīng)起來(lái)陳歐的這個(gè)學(xué)科培養(yǎng)的并不是單純的研究人才，更像是培養(yǎng)了一個(gè)人類(lèi)和神獸之間的外交官。
　　
　　這些學(xué)生們一時(shí)迷茫，但是在想明白這個(gè)問(wèn)題之后，所有的學(xué)生眼底幾乎都有狂熱的神色涌現(xiàn)。想想吧！一個(gè)游走于神獸和人類(lèi)之間的人，一個(gè)被視作和平的橋梁的人，他的地位該有多么的超然？