聽(tīng)到廣播，任伴珠雖然警惕，但沒(méi)有停下尋找。
　　密室里，越是往后越危險(xiǎn)，要抓緊時(shí)間，快速逃脫。因?yàn)橐稽c(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)就放下手里的事情，是不明智的行為。
　　這個(gè)教室搜完，她到夏懌和若紫前面的教室，繼續(xù)搜查。
　　兩分鐘整，她聽(tīng)到夏懌敲響了窗子，喚她離開(kāi)，但她沒(méi)有立即撤出，她發(fā)現(xiàn)了肢體！
　　那是一顆留著長(zhǎng)發(fā)的腦袋，容貌普通，微胖。腦袋塞在講臺(tái)抽屜里，用痛苦的表情，看著任伴珠。
　　看來(lái)對(duì)方死得很慘。
　　任伴珠伸手抓住腦袋，想要快步逃離，但她剛觸到腦袋，身子傳來(lái)劇烈的疼痛。
　　那是從脖頸處傳來(lái)的疼痛，疼痛只有一瞬，但十分強(qiáng)烈，如同一把斧子，砍斷了她的脖子。
　　她忍不住冷哼一聲。
　　這一聲不大，本不該有事，可雨衣人正在附近！
　　咚咚咚，鞋子踩在地磚上的聲音急促，雨衣人從行走變成了奔跑，快速接近！
　　此刻，如果任伴珠立即抱著腦袋，從窗戶翻出，還有希望逃脫，但是摸上腦袋帶來(lái)的，并不僅僅是疼痛。
　　她的腦海中，出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面。
　　那畫(huà)面模糊，如同上千度的近視眼視角一般，只能見(jiàn)到事物的輪廓。
　　她見(jiàn)到了一堆人影，這里是正在上課的教室。
　　那一群人影中，有一個(gè)格外引人注目。任伴珠明白，這是亡者對(duì)他的提示，她盯著那個(gè)人影，努力分辨，但畫(huà)面的分辨率沒(méi)有絲毫變化。
　　這時(shí)候，任伴珠的耳邊傳來(lái)聲音，聲音來(lái)自那個(gè)人影的方向：
　　“我們學(xué)校有四個(gè)同學(xué)失蹤了，你知道嗎？”這個(gè)聲音尖利，任伴珠標(biāo)記為尖聲。
　　“真的？”這個(gè)聲音嚴(yán)肅，任伴珠標(biāo)記為嚴(yán)聲。
　　“真的，最早的已經(jīng)失蹤一周了，這是我認(rèn)識(shí)的老師告訴我的?！奔饴曊f(shuō)。
　　“那我們是不是要放假了？會(huì)放多久？”嚴(yán)聲雖然音色很?chē)?yán)肅，但內(nèi)容十分輕佻。
　　“那可能不是簡(jiǎn)單的放多久假的問(wèn)題了，是這個(gè)學(xué)校還能不能辦下去的問(wèn)題?！庇忠粋€(gè)聲音加入，這是一個(gè)輕快的聲音，任伴珠標(biāo)記為快聲。
　　“什么什么？”尖聲和嚴(yán)聲焦急的問(wèn)。
　　“我聽(tīng)說(shuō)，警察在前面那條河里，找到了四具尸體，那就是失蹤的四個(gè)學(xué)生，而且每個(gè)學(xué)生都少了一塊身體。”快聲壓低音量說(shuō)。
　　“那也太可怕了，學(xué)校這都不放假的嗎？”嚴(yán)聲帶著抱怨。
　　聲音越來(lái)越小，畫(huà)面模糊得更加厲害，如同搖晃的水面一般，破裂開(kāi)來(lái)。
　　任伴珠急促的吸了兩口氣，抱著腦袋就要離開(kāi)，但已經(jīng)晚了。
　　雨衣人踢開(kāi)教室門(mén)，正見(jiàn)到了任伴珠。
　　彈幕達(dá)到了第一個(gè)高峰。
　　『笑死，被鬼看了個(gè)正著！』
　　『這尸塊有點(diǎn)兒坑啊，摸到居然會(huì)有這樣的負(fù)面效果』
　　『這不是負(fù)面效果，是密室線索』
　　『emmm，真不知道任伴珠是運(yùn)氣好還是運(yùn)氣差?！?br/>　　『第一個(gè)找到了尸塊，而且是自己被委托的那一塊，第一個(gè)接觸到了線索，而且是記憶線索，這樣兩件愉悅的事情交織在了一起，本該帶給她更多的喜悅，她應(yīng)該獲得了夢(mèng)一般的美妙時(shí)光才是。可是，為什么會(huì)變成這樣呢？』
　　『樓上那鬼，雖然你說(shuō)的挺好，但不知道為什么想打死你』
　　『剛剛那記憶畫(huà)面，應(yīng)該是亡者給的提示了：學(xué)校里發(fā)生了失蹤案，失蹤者從河底被發(fā)現(xiàn)，尸體少了一部分。話說(shuō)這個(gè)缺腦鬼，是最后死的啊』