“不對(duì)！”
　　嚴(yán)四宇看著雨衣人消失的方向：“斷面不能直接指明，第六具人體模型的手臂不是亡者手臂，也不能直接指明雨衣人的手臂才是亡者手臂！”
　　“這要結(jié)合另外一件事來(lái)說(shuō)，先放放吧。”夏翊說(shuō)，“我們先來(lái)談?wù)劸€索二，在監(jiān)控室，第六具人體模型出來(lái)的時(shí)候，我們都觀察了雨衣人的身體，你肯定也見過(guò)雨衣人的手掌了?！?br/>　　“纖細(xì)的手，很漂亮。”嚴(yán)四宇回想，他感到一陣眩暈，他已經(jīng)無(wú)法思考。
　　他用哀求的目光看著夏翊，希望夏翊直接出答案。
　　夏翊一笑：“叁號(hào)復(fù)述的記憶場(chǎng)景里，有說(shuō)雨衣人鋼琴?gòu)椀暮茫€得過(guò)獎(jiǎng)，而彈鋼琴的手，可不是那樣纖細(xì)普通，而會(huì)有些變形?！?br/>　　嚴(yán)四宇笑了一聲，這是在嘲笑他自己，他以為記憶場(chǎng)景無(wú)用，結(jié)果線索居然就在記憶場(chǎng)景里。這也是他沒(méi)有時(shí)間思考，夏翊過(guò)來(lái)后，刻意的引導(dǎo)了他的思考，讓他想不到那個(gè)方向。
　　他說(shuō)：“之前的記憶場(chǎng)景也提過(guò)，雨衣人是音樂(lè)老師。”
　　信息有兩份，所以就算一份記憶沒(méi)有拿到，也不妨礙解謎。
　　“我就是那時(shí)候有了一點(diǎn)兒猜想?！毕鸟袋c(diǎn)點(diǎn)頭，“不過(guò)你想的沒(méi)錯(cuò)，這不是什么重要的線索，完全可以根據(jù)斷臂的斷面來(lái)猜，不用注意。”
　　嚴(yán)四宇用右手壓住左臂，他還有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)，他要多活一段時(shí)間。
　　夏翊和若紫看著他。
　　“你怎么知道五份尸塊拼上不對(duì)，真正的亡者尸塊是拼成了人體模型？”他又問(wèn)。
　　“這就是你剛剛問(wèn)的問(wèn)題了，斷面能直接證明的是——?dú)⑷朔质高€與另一個(gè)人有關(guān)?！?br/>　　“還有一個(gè)人！”嚴(yán)四宇驚愕的看著夏翊，手臂的事情他還能有所猜測(cè)，但少一個(gè)人是什么意思？他完全想不到。
　　“不是很明顯嗎？”夏翊揉了揉額頭，為嚴(yán)四宇的智商感到苦惱。
　　在此刻，嚴(yán)四宇感覺(jué)自己就是個(gè)蠢貨，他看向若紫，見若紫也是一副疑惑的樣子，放心下來(lái)。
　　“還是關(guān)于記憶場(chǎng)景，你隨便說(shuō)一個(gè)?！毕鸟纯粗鴩?yán)四宇的傷勢(shì)，思考他什么時(shí)候死。
　　他在這解釋，除了時(shí)間合適，正好騙觀眾的硬幣外，還有想拖死嚴(yán)四宇的原因。玩家殺玩家會(huì)受到懲罰，嚴(yán)四宇自己死就不礙事了。
　　嚴(yán)四宇知道自己的死亡已經(jīng)注定，但比起死亡，無(wú)知更令他恐懼，他要弄明白這件事。
　　他回想到一個(gè)記憶場(chǎng)景：“女學(xué)生站在老師辦公室，和老師談寫檢討的事情，她……”
　　“到這里就行了?！毕鸟创驍嗔怂?，“你感覺(jué)他們分別是什么身份？”
　　“女學(xué)生是亡者之一，老師是雨衣人?！眹?yán)四宇回答，“見到女學(xué)生的時(shí)候，會(huì)有特殊的感覺(jué)，所以之前推測(cè)那是亡者?！?br/>　　“還有一個(gè)人呢？”夏翊問(wèn)。
　　“還有一個(gè)人？”嚴(yán)四宇愣住，“那個(gè)場(chǎng)景里只有兩個(gè)人，是說(shuō)別的場(chǎng)景嗎？”
　　“不，那個(gè)場(chǎng)景里有三個(gè)人?！毕鸟纯粗鴩?yán)四宇，因?yàn)槭а^(guò)多，對(duì)方的智力受到了嚴(yán)重的影響，不然不至于到現(xiàn)在還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。