雖然一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的組長(zhǎng)算不上什么,甚至都不是一個(gè)正經(jīng)職位，但畢竟是系里的第一個(gè)大項(xiàng)目，若是順利完成了,那可就不一樣了。
因此，年輕的老師比如孫麗麗鄭南方對(duì)此沒有意見，楊云仙等幾個(gè)副教授心里就不太舒服了,雖然肖姍畢業(yè)名校，能力也不錯(cuò),但畢竟太年輕了啊。
不過,她雖然資歷老,但組員里還有資格更老的,尤其還有副主任隋建奎，根本輪不到她提意見。
現(xiàn)在肖姍提到了項(xiàng)目資金的問題,她的腦子才一下子轉(zhuǎn)過來彎兒，這個(gè)小肖老師有錢，一下子拿出來六十萬投入實(shí)驗(yàn)室，這一點(diǎn)不得不說的確做得很好很到位,曹主任是個(gè)滑頭,系里窮得什么也沒有,給不了實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)，就給了一個(gè)虛頭巴腦的組長(zhǎng)。
其實(shí)誰不知道,搞科研可不興那一套，是誰的成果就是誰的成果，要是頂頭領(lǐng)導(dǎo)膽敢侵占下屬的科研成過,如果這樣的事情落在她的頭上,就是豁著丟了工作,也要一路往上告,一直到公平解決為止。
想到此，楊云仙第一個(gè)鼓起掌來，笑著說道，“曹主任，隋主任，肖老師雖然參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，但能力十分突出，而且思想覺悟高，這個(gè)組長(zhǎng)非她莫屬！”
有人帶頭，所有的老師都跟著鼓起掌來。
肖姍微笑著說道，“非常感謝大家的支持和信任，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)組的組長(zhǎng)，同時(shí)也希望在咱們的共同努力下，咱們機(jī)械工程系變得越來越強(qiáng)！”
任何情況下，都是經(jīng)濟(jì)決定了上層建筑，肖姍投入了六十萬，雖然沒有一毛錢的紅利回報(bào)，但，的的確確有了很大的變化。
不光是曹主任和隋主任對(duì)她的態(tài)度不一樣了，系里大多數(shù)老師，見到她也更加的客氣了。
尤其是涉及到實(shí)驗(yàn)室的使用問題，無論是她本人，還是她帶的學(xué)生，都有優(yōu)先權(quán)。
這倒不是校方或系里的硬性規(guī)定，而是大家不約而同的做法。
擔(dān)任了小組長(zhǎng)之后，肖姍明顯更忙了，組里成員不少，幾乎涵蓋了整個(gè)系里的專業(yè)老師，不少還是擁有副教授職稱的老教師，但他們機(jī)械工程系成立以來一直默默無聞，學(xué)校連像樣的實(shí)驗(yàn)室都沒有，大家授課幾乎都是紙上談兵，開得科目又少，人的大腦越用越聰明，越不用越生銹，教授們的理論知識(shí)沒那么全面，動(dòng)手能力更是不行。
因此，很快就出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象。
譬如，像楊云仙這樣的副教授，她進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室是不肯親自工作的，總是拿出一副長(zhǎng)者的樣子，去輔導(dǎo)那些年輕的老師。
一開始，還真有老師跟她請(qǐng)教，但遇到稍微難一點(diǎn)的問題，楊云仙也答不上來，只是敷衍了事，時(shí)間一長(zhǎng)，大家自然心里就有數(shù)了。
盡管沒人請(qǐng)教了，但楊云仙們還是不肯老老實(shí)實(shí)的制圖做實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)，為了避免發(fā)生學(xué)術(shù)上的矛盾，肖姍很花了一些心思，她把整個(gè)項(xiàng)目反復(fù)研究過了，找出了幾個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，把項(xiàng)目拆解成了幾部分，征求了兩位系主任的意見之后，將老師們又分成幾組，分別下發(fā)了不同的任務(wù)。
這樣做的目的，一來效率比較高，二來也防止有人會(huì)渾水摸魚。
真沒想到有些人的臉皮這么厚。
如果是鋼管廠出現(xiàn)了這樣的員工，肖姍作為老板，可以二話不說直接開除完事兒，但這里是大學(xué)，不是她的工廠，尤其她不過是個(gè)普通的講師，對(duì)方卻是如假包換的副教授，年齡至少也長(zhǎng)她十五六歲，直接批評(píng)是不行的，而且可能還會(huì)起反效果。
肖姍很快想到了一個(gè)妥當(dāng)?shù)霓k法，之前她分小組，原則上用的是平衡術(shù)，每個(gè)組里都有老中青，目的是讓每個(gè)小組的實(shí)力都差不多。現(xiàn)在她完全推翻了之前的做法，隋建奎和其他兩個(gè)老教授是第一梯隊(duì)，以楊云仙為首的副教授等五人是第二梯隊(duì)，剩下的中青年講師，按照能力的不同分成第三和第四梯隊(duì)。
這下楊云仙們不動(dòng)手是不行了，他們隊(duì)里誰也不比誰差，個(gè)個(gè)都是副教授，個(gè)個(gè)都好為人師，若是還像以前那樣去指導(dǎo)別人，因?yàn)闆]有年輕老師，自己梯隊(duì)的任務(wù)沒人做，那就勢(shì)必落后于別人了。
輸給隋主任帶領(lǐng)的第一梯隊(duì)不丟人，但總不能輸給那一棒子小年輕吧？因此，這些副教授們的態(tài)度變得空前積極了，雖然體力上甚至是腦力上都不如青年教師了，但能評(píng)上副教授職稱，自然個(gè)個(gè)都是聰明人，聰明人若是認(rèn)真的話，總會(huì)很快有成效的。
楊云仙一般情況下不沾別人的便宜，也最不喜歡別人沾她的便宜，她和其他教授把收到的任務(wù)討論了好幾天，硬是又拆解成幾個(gè)小部分，具體負(fù)責(zé)到個(gè)人。
這么一來，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，誰也不干擾誰，進(jìn)度反而快了很多。