第二十九章大弟子程大位
　　“這就不必了吧？”周夢臣看著程廣德擺出的架勢。只覺得有一陣荒謬的感覺。
　　這與周夢臣想的完全不一樣。
　　在他看來，所謂將水鐘制造技術(shù)給程家，不過是將水鐘制造一些技術(shù)規(guī)格要求與要點，整理一分技術(shù)文書，給程家便是了，或者干脆讓程家派人在這里學(xué)上一陣子，也就行了。
　　畢竟這并不是什么太難的技術(shù)。
　　只是在程廣德這里卻完全是另外一個樣子。
　　他將自己帶在身邊的幼子叫了過來，要他鄭重其事的下跪，敬茶，拜師。
　　周夢臣只覺得荒謬之極，他當(dāng)然明白這個時代的師徒名分之重，可以說是真正的師徒如父子。只要在眾人面前完成拜師禮儀，今后這個孩子與周夢臣之間，就有剪不斷理還亂的關(guān)系了。雖然比不上親兒子，但也相差不多了。
　　這讓周夢臣感覺有些沉甸甸的。
　　程廣德說道：“周大人，我也是有一點點的私心的，我這孩子，從小就喜愛算學(xué)，跟隨我出來經(jīng)商，我給他的零花錢，他什么事情都沒有做，只是做了一件事情，那就是買書，而且買的都是算學(xué)書籍。他聽聞大人當(dāng)日在縣衙的英姿，早就佩服之極，我也有這一點點私心，希望這孩子能在大人身前承教，得大人之一二，也算是我程家之福了。”
　　周夢臣聽了，他其實并不介意教授別人數(shù)學(xué)，只是卻不想牽扯到這個莊重的師徒關(guān)系之中，只是恍惚想起了馮立。
　　他很明白，馮立之所以這么提攜他，不是因為他周夢臣長得帥，而是馮立一心一意推廣算學(xué)，以求遠(yuǎn)勝前朝，周夢臣雖然沒有這么強(qiáng)的使命感，但也不介意將自己從后世所學(xué)的數(shù)學(xué)知識傳授下去。
　　雖然有些不大習(xí)慣這種嚴(yán)肅的師徒關(guān)系，但是當(dāng)人改變不了環(huán)境的時候，就要去適應(yīng)環(huán)境。
　　周夢臣一招手，讓程廣德的兒子過來，問道：“你叫什么名字？”
　　這孩子看上去十歲上下，虎頭虎腦的，眼睛滴溜溜的亂轉(zhuǎn)，說道：“稟告老師，我叫程大位?！?br/>　　周夢臣說道：“聽你父親說，你對算學(xué)很喜愛，都學(xué)了一些什么？”
　　程大位說道：“打算盤。”
　　周夢臣說道：“打給我看看?！?br/>　　程大位說道：“是?！彪m然找來兩個算盤，并在一起。程大位就開始打了，先是加減乘除，一直到開方，清脆的算盤聲，很有節(jié)奏，讓周夢臣微微有些吃驚。
　　這程大位雖然不能算是神童，但是的確是有幾分資質(zhì)。
　　十歲孩子，能學(xué)到這個地步已經(jīng)不錯了。如果放在后世，估計能報個奧數(shù)班之類的。單單從打算盤上來看，其實已經(jīng)勝過了周夢臣，當(dāng)然了，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上馮立當(dāng)初在縣衙之中，。左右開弓的疾風(fēng)驟雨。
　　但是對于周夢臣來說，也算合格了。
　　畢竟，周夢臣并不一定要程大位而今學(xué)習(xí)到什么地步，而是想看看，他有沒有這分資質(zhì)。
　　周夢臣即便是教學(xué)生，也想教一個聰明一點的，不想教笨的。這也是人之常情，特別是那些被自己兒子逼得想要跳樓的家長，應(yīng)該是有同感的。
　　周夢臣說道：“好?！?br/>　　程大位說道：“弟子拜見老師。”下跪磕頭，然后恭恭敬敬的敬茶。
　　行禮過后。張叔大也過來恭賀，說道：“恭喜周兄，喜得佳徒。”
　　張叔大并不常來周夢臣這里。也就是周夢臣剛剛研制木工車床的時候，張叔大來這里的頻率比較高。畢竟對于張叔大來說，周夢臣這里的東西，只是他自己給自己訂下課業(yè)的一部分，他還要花很長時間，去溫習(xí)四書五經(jīng)，以及各種經(jīng)史典籍。
　　畢竟下一次科舉張叔大是志在必得。
　　今日也算趕巧了。
　　周夢臣說道：“我都還沒有準(zhǔn)備，就當(dāng)人師傅了?！?br/>　　張叔大說道：“學(xué)無先后，達(dá)者為師，周兄算學(xué)的造詣，遠(yuǎn)在我之上，我都想拜入門下。何況教一個小孩子？”
　　周夢臣說道：“張兄說笑了，我這一點微末伎倆，又怎么能教你，你如果想看，我自然不藏私。又何必拿我看玩笑??？”
　　張叔大說道：“就等你這一句話了?！彼麑Τ檀笪徽惺郑f道：“程大位，你以為就叫我?guī)熓灏伞！彪S即拿了一塊玉佩當(dāng)見面禮。程大位很有眼色的看了周夢臣一眼，周夢臣示意他們收下，說道：“叫師伯?！?br/>　　張叔大是比周夢臣大一兩歲的。
　　程大位立即說道：“謝師伯?！?br/>　　有了程廣德的加入，周夢臣立即覺得他自己變得輕松起來了。