回家的地鐵上。
　　玉置龍也仍然如一尊山般站立著，周圍的乘客都自覺(jué)的和他保持著一段距離。
　　只有秋田瑠美毫不介意的站在玉置龍也身旁，能在擁擠的車廂里有這么一片敞亮的地方，還真是讓人心安。
　　“那我就回家了，秋田同學(xué)。”
　　“……”
　　就在路口兩人臨近分別的時(shí)候，秋田瑠美忽的從書(shū)包中掏出了幾個(gè)書(shū)本，塞進(jìn)玉置龍也的懷中。
　　接著她向后退了一步，低著頭不說(shuō)話。
　　“這些書(shū)是？筆記嗎？”
　　玉置龍也瞧著懷中的一摞本子，單是看本子封面就知道是怎么回事。
　　封面上用工整的字跡寫(xiě)著【國(guó)語(yǔ)筆記】【數(shù)學(xué)筆記】等等字樣，在旁邊還貼著幾張可愛(ài)的動(dòng)物貼畫(huà)。
　　“嗯嗯！”
　　秋田瑠美重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　她是滿懷期待的，自從在車廂中聽(tīng)到了玉置龍也在念叨題目的時(shí)候，她就判定自己說(shuō)不得能幫到玉置龍也。
　　“太有用了，真是謝謝，正好我現(xiàn)在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候還不知道要從哪里抓起。不過(guò)你是怎么知道我需要這些……”
　　“跑掉了？”
　　玉置龍也話還沒(méi)說(shuō)完，秋田瑠美就抱著小書(shū)包害羞的向后退步了。
　　然后在退開(kāi)了約莫著五六步的距離時(shí)，她朝著玉置龍也猛地一鞠躬，轉(zhuǎn)身就跑了起來(lái)。
　　知道這些筆記能幫到玉置同學(xué)就好了！這樣就足夠。
　　她聽(tīng)不得玉置龍也的感謝，不然整個(gè)人都會(huì)飄起來(lái)了！
　　………………
　　吃過(guò)便利店里買的晚飯便當(dāng)，玉置龍也就掏出秋田瑠美給的筆記本看了起來(lái)。
　　“所以說(shuō)秋田瑠美是怎么知道我需要這些筆記的呢？應(yīng)該是從我今天上課時(shí)認(rèn)真的模樣觀察出來(lái)的吧。”
　　“果然，只要我態(tài)度認(rèn)真，就會(huì)有越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)改變了，和之前的玉置龍也完全不同?！?br/>　　玉置龍也從良的信心一下激增起來(lái)。
　　要是所攜帶的系統(tǒng)能夠看到每個(gè)人的狀態(tài)，玉置龍也的頭頂上上肯定會(huì)多出一個(gè)【斗志滿滿】的增益詞條。
　　從國(guó)語(yǔ)到幾門(mén)副科，秋田瑠美的筆記做的非常詳細(xì)。
　　她的字跡工整，和原主那副狗爬豬啃的字完全不同，并且筆記本上為了分類清楚還用不同顏色的熒光筆分開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
　　比如數(shù)學(xué)的筆記本，題目用黑筆謄寫(xiě)，標(biāo)準(zhǔn)答案的算式則是藍(lán)色的筆書(shū)寫(xiě)，而還有一二三種不同的解題思路則用紅色、黃色、綠色來(lái)做。
　　這樣不至于因?yàn)橥环N顏色堆疊在一起讓人視覺(jué)疲勞，分不清各項(xiàng)內(nèi)容。
　　玉置龍也理解起來(lái)也更為簡(jiǎn)單，幸好他還多少記得些高中數(shù)學(xué)知識(shí)，要不然連筆記都不太能看得懂。
　　“欸，別人能夠?qū)W習(xí)好也是有理由的，從筆記上就能看出秋田瑠美的認(rèn)真?！?br/>　　看了一會(huì)秋田瑠美的筆記，玉置龍也發(fā)出了由衷的感嘆。
　　雖然學(xué)習(xí)好的不一定會(huì)好好記筆記，筆記做的完美的人也不一定會(huì)學(xué)習(xí)好，但當(dāng)兩件事情結(jié)合在一起的時(shí)候，就讓人心中會(huì)生出‘原來(lái)如此，可以理解’的贊嘆。
　　秋田瑠美的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，在班里更是永遠(yuǎn)的第一位，或許她的腦子的確比一般人要好使，但從這一摞摞精心的筆記上能看出她在學(xué)習(xí)上所下的苦功夫，有腦子還沒(méi)完，而且比大部分人更加努力。