時(shí)間一秒秒過去。
　　不知道什么鬼原因，臺(tái)下的同學(xué)都覺得方年在看自己，有些人就算話到了嘴邊也說不出來了。
　　其中有人記起來正式開學(xué)當(dāng)天的傳聞。
　　也想起了曾經(jīng)的八中一霸，現(xiàn)在休學(xué)的陳遙。
　　于是，教室里的聲響從窸窣到落針可聞。
　　再過片刻，方年才開口。
　　“不想聽課的可以做自己的事情，不要講小話，去打擾別人?！?br/>　　略作思考，方年還是決定稍微多講兩句，畢竟接下來還要代三節(jié)數(shù)學(xué)課。
　　“我知道你們不心服，憑什么大家都是學(xué)生，偏偏我就給你們講課，其實(shí)我也不知道老師是什么鬼原因讓我代課。”
　　“這兩天學(xué)校在嚴(yán)肅批評(píng)早戀的事情，正好我聽過一個(gè)小故事，跟大家分享一下。”
　　“像你我這樣的年紀(jì)，有喜歡的人很正常，但最好藏在心底?！?br/>　　“因?yàn)樵诎酥?，容易被政教處抓住?xùn)導(dǎo)，也容易在表白后被拒絕，覺得自己失戀了，其實(shí)你就是純粹的單相思，說得好聽叫一見鐘情，說得不好聽叫見色起意，哪來的失戀可言?！?br/>　　教室里有細(xì)微的笑聲。
　　方年敲了敲講臺(tái)，臺(tái)下安靜下去，他這才接著說了下去。
　　“如果你喜歡一個(gè)人，在想他的時(shí)候，就做一道數(shù)學(xué)題?！?br/>　　“等畢業(yè)，把做滿題的本子放在他面前，告訴他你有多喜歡他，不管是男生還是女生，不信他不感動(dòng)！”
　　“比你現(xiàn)在急急忙忙的讓單相思變成所謂失戀，效果肯定更好?！?br/>　　“到時(shí)候?qū)ο笥辛耍髮W(xué)也有了！”
　　方年的話語落下后，眾同學(xué)報(bào)以一笑，其中也有人很不以為意，最后問了出來。
　　“做數(shù)學(xué)題歸做數(shù)學(xué)題，這跟聽你上課有什么關(guān)系？”
　　方年面露微笑：“這個(gè)問題很好，那我問你，數(shù)學(xué)必修一第一道習(xí)題你還會(huì)做嗎？”
　　“會(huì)做的舉個(gè)手我看看？”
　　臺(tái)下舉手的人寥寥無幾，大多還在翻開書，方年就接著講了下去。
　　“不要沒學(xué)會(huì)走就想要跑，你現(xiàn)在不聽我講課，除了知道1+1=2，你還會(huì)什么，你怎么做滿一個(gè)作業(yè)本？”
　　“你現(xiàn)在不聽我講課，你怎么會(huì)知道為什么我隨隨便便都能考滿分，而你連及格都難？”
　　“我不為難你們，你們也別為難我，還是那句話，不聽課可以，閉上自己的嘴巴，不要打擾別人學(xué)習(xí)?！?br/>　　頓了頓，方年說了最后一句話。
　　“別到時(shí)候人家沒有對(duì)象還沒考上好大學(xué)，想起來今天的事情就怪你，你覺得你承擔(dān)得起責(zé)任嗎？”
　　接著方年直起身，臉色一肅，喝聲道：“上課！”
　　“起立！”
　　李雪一個(gè)激靈，下意識(shí)的喊道。
　　174班的教室里，大多數(shù)同學(xué)跟著李雪站了起來，最后是整個(gè)班的65個(gè)人——
　　方年也是站著的。
　　只不過接下來少有人說‘老師好’三個(gè)字。
　　方年虛壓雙手，嘴上道：“請(qǐng)坐?！?br/>　　“從現(xiàn)在開始正式上課，想聽的認(rèn)真聽。”
　　“聽懂了沒有？”
　　臺(tái)下眾人：“……”
　　你看看我，我看看你，硬是沒人搭腔。
　　方年也不在意，看了幾眼書本，姿態(tài)從容，語氣緩和的講道：“首先我們要復(fù)習(xí)的是集合問題?！?br/>　　“集合這個(gè)東西，大家都聽過很多遍了，書面講法是由一個(gè)或多個(gè)確定的元素所構(gòu)成的整體。”
　　方年看向臺(tái)下：“其實(shí)這個(gè)東西很簡單。”
　　“比如這個(gè)粉筆盒就是集合，里面的這堆大小不一的粉筆就是集合里的不同元素。”
　　“更復(fù)雜一些的，形容起來便是：你中有我，我中有你?！?br/>　　“……”
　　頓了頓，方年看向臺(tái)下：“都聽懂了沒有？”
　　臺(tái)下再次面面相覷：“……”
　　這次方年頓了頓，加重語氣問：“別啞巴，吱一聲?！?br/>　　身為班長，李雪連忙帶頭道：“聽懂了！”
　　因?yàn)椴煌瑢こ５拈_始，所以臺(tái)下，尤其是靠后排位置上的同學(xué)大多還是抱著膀子一副看戲的模樣。