????校方教務(wù)處第一次收到來自學(xué)生會(huì)的集體聯(lián)名上書！教務(wù)處的鄧主任一看過后，渾身冒冷汗，感覺事體滋大！自己不能做出決斷！只好連忙把這份建議書送往何校長(zhǎng)的辦公室！像這樣的事情，應(yīng)該讓校長(zhǎng)決定。
????何校長(zhǎng)是一個(gè)和藹的老年人！他成為這所學(xué)校的校長(zhǎng)那也是因?yàn)樗谖幕缬兄┥奖倍返穆曌u(yù)！此時(shí)的他卻是眉頭緊皺，臉上更是陰云密布！他坐在沙發(fā)上，不經(jīng)意的看見教務(wù)處的鄧主任正在他辦公室的門口來回的徘徊，他知道肯定又是什么不好的事情，嘆息了一聲，也就招手示意他進(jìn)來。
????鄧主任一進(jìn)何校長(zhǎng)的辦公室，什么話也不說，直接性的把那份上書給放在校長(zhǎng)的面前！校長(zhǎng)匆匆的看了一眼，疑惑的盯著鄧主任，問道：“這是撒玩意呢！”
????“這是學(xué)生會(huì)聯(lián)名發(fā)上來的建議書！”鄧主任頭上冒著冷汗，不過還是小心翼翼的說道。
????何校長(zhǎng)帶上眼睛，把那份足夠有幾頁的建議書給看了一次！然后，放下手中的建議書，緩緩的取下眼鏡，嘆了一口氣，問道：“老鄧??！這件事情還從沒有發(fā)生過呀！這件事情發(fā)生了，你說，我們應(yīng)該做什么處理決定啊！”
????鄧主任想了想說道：“這份建議書那里又是建議，這簡(jiǎn)直就是赤裸裸的對(duì)學(xué)校的威脅！說什么不開除華子書，他們就會(huì)自動(dòng)退學(xué)！您說這種口氣是建議嗎？還有這點(diǎn)，為什么他華子書不救治林老師，做為一名醫(yī)生，連起碼的道德都已經(jīng)淪喪了，還配稱得上一名大學(xué)生么！我的天，何校長(zhǎng)啊！這些學(xué)生說的話那里又有真憑實(shí)據(jù)??！啊！又有誰能證明華子書是個(gè)神醫(yī)??！能治療得好林老師的病啊！在說了，現(xiàn)在林老師已經(jīng)打電話回來，說她已經(jīng)痊愈了！我看這件事情，分明就是有一定勢(shì)力在背后操縱這批學(xué)生！說不一定這操縱學(xué)生的勢(shì)力毫無質(zhì)疑的是針對(duì)華子書的！”
????何校長(zhǎng)站起來，說道：“華子書的個(gè)性確實(shí)是比較孤僻，古怪！與同學(xué)搞不好關(guān)系！但是，也沒有聽說他有過什么過分之舉??！在救治林老師的一事前，鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，幾乎全國(guó)的高校都知道這件事情！而且還有許多學(xué)院的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言，支持呢！華子書的個(gè)性實(shí)在是太過剛硬，估計(jì)在學(xué)校得罪了不少的人！但是，前幾天聽說還被人給惡性報(bào)復(fù)了！我還看了那些學(xué)生拍攝下來的圖片！實(shí)在是過分，但是，作為學(xué)生來講，他華子書到底得罪了誰?。 ?br/>
????鄧主任現(xiàn)在用手抹著額頭上的汗珠，說道：“現(xiàn)在關(guān)鍵的是要在中午給出學(xué)生們答復(fù)！否則，他們有可能要游行示威！”
????何校長(zhǎng)一聽，吃了一驚，問道：“你說什么，這些學(xué)生到底想干什么?。∮涡惺就?，當(dāng)我們學(xué)校是什么地方?。“?！”
????鄧主任也是坐立難安！他來回的走了幾步，說道：“現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k！”
????何校長(zhǎng)看了看墻壁上的時(shí)間，說道：“電話通知學(xué)校每一個(gè)年紀(jì)，系的主任，沒有上課的老師，教授，包擴(kuò)后勤處的老師全都去會(huì)議室開會(huì)！把這些事情通通拿到會(huì)議室去！
????讓那些老師們做出決議吧！”
????……
????校長(zhǎng)的秘書把這份建議書給打印了幾十份，分別發(fā)送在每一個(gè)老師的手中！當(dāng)每一個(gè)老師看完手中的這份建議的時(shí)候，頓時(shí)像炸開了鍋似的，吵得十分熱鬧！校長(zhǎng)也皺了皺眉頭！心想：“老師聚集在一起，和一班調(diào)皮的小學(xué)生相比也好不到那里去！這會(huì)議室的紀(jì)律難道不充分說明問題么！我看啊！這些老師估計(jì)是菜市場(chǎng)逛久了的緣故！”
????周文勁站起來說道：“我不同意學(xué)校答應(yīng)學(xué)生會(huì)所提出來的提議！這華子書是我班的學(xué)生，我對(duì)他最了解不過，他雖然上課的時(shí)間比較少！但是，他的各科考核還是過關(guān)的！
????在說了，這醫(yī)治救人的事情連堂堂醫(yī)院的專家教授都束手無策，難道我這個(gè)學(xué)生就能力讓林老師起死回生么！說出這番話豈不是滑天下之大稽么”生物系的班導(dǎo)老師文學(xué)水準(zhǔn)也不落后于人。
????一名上了年紀(jì)的老師站起來，說道：“周老師，話也不能這樣說，我們也就以事論事，這華子書如果有拯救林老師性命的能力而不伸手救治，這確實(shí)是與殺人無疑！畢竟我們都知道醫(yī)者，父母心??！華子書有沒有能力我們暫且不論，以假設(shè)的角度來講，假設(shè)他醫(yī)術(shù)高明，能讓林老師起死回生，不過他卻對(duì)老師的病情冷漠以對(duì)，這樣的學(xué)生，我們學(xué)校教之何益啊！不如開之，平息學(xué)生會(huì)一群學(xué)生的心頭怒火！大家又想想，那所學(xué)校里的學(xué)生甘愿為了老師的病情而這樣求人的！可見這批學(xué)生也算是一片赤子之心，為了林老師的病情，他們心甘情愿的在風(fēng)雨之中跪上了一夜！試問在座的各位老師，這樣的學(xué)生，我們做為老師，又該如何回報(bào)呢！”
????“余老師，你這番話可就不對(duì)了！現(xiàn)在我們不是在做任何假設(shè)的時(shí)候，而是要知道學(xué)生會(huì)提出要開除華子書學(xué)籍的問題，請(qǐng)問，這華子書到底犯了學(xué)生條例的那一條，他殺人了，他偷盜了，他成績(jī)差了，還是怎么了，在說了，現(xiàn)在林老師已經(jīng)恢復(fù)了健康！學(xué)生會(huì)以這條要求來開除我班上的學(xué)生，這絕對(duì)做不到！在說了，學(xué)生條例里有沒有因?yàn)橛心芰戎卫蠋熜悦鼌s袖手不顧的原因就開除學(xué)生的！這簡(jiǎn)直就是荒繆”周老師義正嚴(yán)詞的說道。