這個救護所又為陳信指明了一條很好的道路。
　　在之前的戰(zhàn)斗中，所有受傷的，無論輕重傷員，陳信都能夠救回來。
　　這一手高明到讓人瞠目結(jié)舌的醫(yī)術(shù)，在陳信所有手下中引起了巨大的轟動，不但入朝前被分配過來的部隊看陳信的眼神冒著精光。
　　就是收編后的朝鮮俘虜們也是對陳信崇敬不已，作戰(zhàn)熱情高漲。
　　陳信相信，如果這是在玩電腦游戲的話，麾下所有人的腦門上會飄出忠誠度+100的字樣來，可惜這里是現(xiàn)實世界。
　　通過戰(zhàn)后總結(jié)發(fā)現(xiàn)，犧牲人員大多數(shù)由于盔甲防御力不夠造成的傷口，但是犧牲的最主要原因，還是因為戰(zhàn)場混亂，救治不及時。所以陳信在命令抓捕朝鮮工匠為全軍打造鐵甲的同時，在每天的識字課中加入了戰(zhàn)場急救的內(nèi)容。
　　剛剛第一節(jié)戰(zhàn)場急救課，效果就非常的好，手下軍官們不需要像以前一樣強制逼迫學(xué)習(xí)，大家的學(xué)習(xí)熱情極其的高，所有人都想擁有陳信那樣神奇的醫(yī)術(shù)，哪怕學(xué)不到那么高的程度，學(xué)個幾分本事，那也是好的。
　　陳信及時發(fā)現(xiàn)了這個情況，于是腦洞大開，決定收全部軍官和警衛(wèi)為弟子，教大家醫(yī)術(shù)，坐實師生名分。
　　若是有立了戰(zhàn)功的戰(zhàn)士，也能加入進來，作為預(yù)備軍官培養(yǎng)。
　　于是救護所，徹底變成了陳信培養(yǎng)籠絡(luò)嫡系的地方。
　　每天安營后，陳信都在救護所內(nèi)開始講課，課程以粗淺的戰(zhàn)場急救知識為主，數(shù)學(xué)和思想教育為輔，再加上每次戰(zhàn)斗結(jié)束后一起總結(jié)各種戰(zhàn)斗經(jīng)驗教訓(xùn)，很不正規(guī)，更像一個山寨技校，但是陳信很滿意，整天樂在其中。
　　因為他總算找到了一條能夠光明正大培養(yǎng)嫡系的道路。
　　這個時代的師生關(guān)系可不像后世，學(xué)習(xí)任何知識都非常的艱難并且花費不菲，使得社會形成了“一日為師終生為父”的共同理念。
　　在這一面大旗之下，陳信的嫡系培養(yǎng)工作高速的發(fā)展了起來。
　　陳信每天在行軍時，通過醫(yī)療終端掃描各種人體細節(jié)，編纂課本，然后晚上課時在黑板上寫下要教的知識。
　　想要學(xué)會醫(yī)術(shù)，就必須先學(xué)會黑板上的字。
　　這樣一來，大家對漢字和漢語的學(xué)習(xí)速度直線上升。
　　而在課間休息時，陳信就找隊伍里的各級軍官和作戰(zhàn)勇敢的預(yù)備軍官來談心。
　　也不去灌輸什么大道理，就是拉拉家常，回憶回憶痛苦的過去，剖析一下大家為什么會過的那么苦。然后針對不同人群分別進行不同的引導(dǎo)。
　　對漢人，說說當初女真沒占領(lǐng)遼東時的幸福生活。
　　對蒙古人，說說大明境內(nèi)蒙古人的幸福和草原民族的未來。
　　對女真人，說說同樣是從深山老林子里出來的，為什么在大家拼著命到處打仗搶劫還在過苦日子的時候，有些人卻還過著奢靡的生活。
　　最后再統(tǒng)一的，用“跟著自己后，光明而廣大的前程”之類的美好遠景為結(jié)束。
　　對了，還有朝鮮人，呵呵，這些人都是暫時的炮灰，未來怎么樣還說不準呢，暫時就直接利誘了。
　　現(xiàn)在還不適宜讓太多人知道中華革命同盟的存在，所以陳信又在同盟之下建立了一級組織起名為“共同意志青年團”。