“曾赫，你怎么不和同學(xué)去放風(fēng)箏？”一個(gè)中年男人走了過(guò)來(lái)，他是他們班級(jí)的語(yǔ)文老師，也是班主任。
　　“陳老師，馬上就要考試了，我這不是在復(fù)習(xí)嘛，哪有時(shí)間玩啊?！?br/>　　雖然嘴上特別尊重這個(gè)陳老師，但心理早就將陳老師給罵死了。
　　嘴上說(shuō)著帶同學(xué)們到公園里玩，但要求每個(gè)人都要回去寫一篇兩千字作文，寫不出就不給推薦票…
　　“那你好好看，這次考試，可不要再不及格了。”說(shuō)完陳老師就離開(kāi)了。
　　小胖子看著老師的背影無(wú)奈的嘆了口氣。
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　　陳老師在公園內(nèi)到處閑逛著，穿過(guò)了一條綠蔭小道，不知不覺(jué)來(lái)到了一座破廟前。
　　心里有些好奇，為什么公園里會(huì)有這么破舊的廟宇。
　　沒(méi)有多想就走進(jìn)了破廟內(nèi)。
　　跨過(guò)門檻，看著周圍殘破的墻壁，與散布在四周的灰塵，皺了皺眉。
　　這座廟沒(méi)有任何值得參觀的地方。
　　剛準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一尊神龕吸引了他的目光。
　　走近后，仔細(xì)打量著這尊神龕。
　　神龕內(nèi)是一尊不知名的佛像，佛像雙眼充滿了戾氣。
　　而眉中處有一絲裂縫。
　　突然，裂縫竟然有松動(dòng)的跡象。
　　這一動(dòng)，把陳老師嚇得不輕，剛伸出的手瞬間縮回。
　　慢慢的，裂縫處變得越來(lái)越大，直到最后，裂縫中居然鉆出了一只猙獰的眼球。
　　眼球漆黑，沒(méi)有一絲光澤，猶如黑洞一樣，看了久后，會(huì)有一種被吸入的感覺(jué)。
　　此刻的陳老師就有這種感覺(jué)，他感覺(jué)自己的意識(shí)被什么東西侵占了，雙手不由自主的抱起了佛龕。
　　整個(gè)人如同被操控的木偶一樣，踏著僵硬的步伐，離開(kāi)了破廟。
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　　下午四點(diǎn)時(shí)，學(xué)校的大巴士將所有學(xué)生全都送回了學(xué)校。
　　陳老師也在車上，他并沒(méi)有像剛才那樣舉止僵硬，而是很自然的和同學(xué)們聊著天。
　　只是，此刻的他雙手依然抱著那尊神龕，這樣的行為很難不被人注意。
　　“陳老師，你抱著的是什么東西？”
　　小胖子曾赫緊盯著神龕內(nèi)的佛像開(kāi)口問(wèn)道。
　　“是老師在公園里發(fā)現(xiàn)的，帶回班級(jí)，說(shuō)不定能保佑你們?nèi)伎荚嚰案??！标惱蠋熼_(kāi)口笑道。
　　曾赫看著這尊神龕不再說(shuō)話了，他有一種感覺(jué)，這尊神龕內(nèi)的佛像絕對(duì)不是一件普通的東西，一定和靈異有關(guān)。
　　他自己就是馭詭者，對(duì)于一些靈異、陰冷的東西都有超過(guò)常人的感知。
　　只是他在這方面并沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。
　　這件事情必須盡早告訴天賜哥，或者那個(gè)城市負(fù)責(zé)人趙杰。
　　小胖子心中暗自想道。
　　到了學(xué)校，所有學(xué)生全都回了家，曾赫也不例外。
　　只是在回家的路上他撥打了楊天賜的手機(jī)。
　　可語(yǔ)音提示對(duì)方的手機(jī)已經(jīng)關(guān)機(jī)，這讓曾赫不由的為他們兄弟二人擔(dān)心了起來(lái)。
　　已經(jīng)超過(guò)一個(gè)星期了，竟然還沒(méi)有消息，不會(huì)真的出事了吧。
　　楊天賜沒(méi)有開(kāi)手機(jī)，那是因?yàn)樗诒０彩覂?nèi)思考著如何克制自己的詭手復(fù)蘇，他不希望被人打擾。
　　就這樣，非常完美的錯(cuò)過(guò)了小胖子的電話，可就算他接了電話，也沒(méi)有任何用，因?yàn)橐运F(xiàn)在的狀態(tài)，根本無(wú)法再處理靈異事件了。
　　此刻的他右手被詭木錐刺穿，能用的手，只有一只左手。
　　看著手中被黑色布袋包裹的梳妝鏡，以及一旁的掛鐘，還有一根詭木錐。