擔(dān)心神原觀是沮喪過頭強(qiáng)顏歡笑，吳風(fēng)水反倒是安慰了起他來。
她為了轉(zhuǎn)移神原觀的注意力，很認(rèn)真的教授他繪畫技巧，并且挑出神原觀畫作上的一些毛病，逐個(gè)解說。
雖然今天的勤學(xué)時(shí)間已經(jīng)達(dá)到，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)獅子咬，但神原觀還是有些想法。
學(xué)習(xí)繪畫過程中，神原觀旁敲側(cè)擊，卻發(fā)現(xiàn)吳風(fēng)水對(duì)獅子咬只字不提。
神原觀也瞬間反應(yīng)了過來，這怎么說都是人家千年完善的殺招，怎么會(huì)這么輕易教給他，剛剛吳風(fēng)水的所作所為，應(yīng)該只是一時(shí)興起而已。
那有這種忌諱的話，神原觀也打消了學(xué)獅子咬的念頭，他也不喪氣，有勤學(xué)，他以后想學(xué)什么就學(xué)什么。
然后轉(zhuǎn)頭認(rèn)真的聽起了吳風(fēng)水的講解。
神原觀勤學(xué)是抄的手法筆法，對(duì)理論知識(shí)一竅不通，但是經(jīng)過吳風(fēng)水指點(diǎn)，很多地方都茅塞頓開。
畢竟他是先學(xué)會(huì)實(shí)操，反過來學(xué)理論，加上高額的智力，可以說是一點(diǎn)就通。
吳風(fēng)水也教的也很愉快，神原觀可以說是一遍就懂，不需要講第二遍。
這種好學(xué)生絕對(duì)能讓老師心曠神怡。
可很快，她就感覺有些不對(duì)了。
一個(gè)小時(shí)后。
她沒東西教了....
給了幾只鉛筆和白紙讓神原觀滾去自習(xí)，吳風(fēng)水拿出油畫上著色，神情恍惚不敢置信。
這么多年的素描技藝，已經(jīng)全部被神原觀學(xué)走，甚至他現(xiàn)在的肖像畫還比她略好一點(diǎn)。
原本還想安慰神原觀的她，這才發(fā)現(xiàn)了這家伙的恐怖，他一天就能學(xué)會(huì)別人一年都學(xué)不會(huì)的東西！
她還去同情他？就如同一個(gè)白癡去同情天才一樣可笑。
吳風(fēng)水眼角抽了抽，照這么發(fā)展下去，以后神原觀的才藝方面簡(jiǎn)直無人能敵。
甚至憑著這張臉和身材，找個(gè)藝人公司訓(xùn)練兩個(gè)半星期就能直接出道了....
‘不過也不是沒有好處，至少以后在一起，培養(yǎng)共同愛好很方便，基本上我會(huì)什么他都能學(xué)會(huì)，喜歡的東西一樣就有了共同語言，生活中也不會(huì)無聊了，話說我還會(huì)彈吉它來著，要不要....等等，我在想些什么....’
吳風(fēng)水走神嚴(yán)重，手里的油畫也越發(fā)抽象起來。
而另一邊，神原觀則是查看自己的收獲。
一小時(shí)理論課下來，他的【繪畫.lv1】凝實(shí)了不少。
不過要是想有突破，那必須得接觸到更高級(jí)全面的繪畫知識(shí)才行，畢竟吳風(fēng)水也說了，素描只是油畫等畫作的草稿而已，使用鉛筆炭筆的素描畫得再好也有極限，這并非個(gè)人水平原因，而是素描這種技藝的上限。
神原觀的【綜合格斗術(shù)】和【高中生知識(shí)】也是如此，值得一提的是這兩項(xiàng)技能是他穿越過來就自帶的。
首先他練了也有一兩年格斗了，其次他還是個(gè)大學(xué)生，雖然成績(jī)說不上多好，人文地理語文數(shù)學(xué)的底子還是有的。
雖然兩世所學(xué)不同，上輩子的很多知識(shí)在這個(gè)平行rb都不太用得到，可自身知識(shí)加上吸收了原主的記憶，他本身的高中生知識(shí)初始就有l(wèi)v.1。
而這么長(zhǎng)久的訓(xùn)練和戰(zhàn)斗下來，他的綜合格斗術(shù)還是lv.1，他的高中生知識(shí)卻通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)從lv.1到了lv.3了。
一套完整的高中生知識(shí)包含了rb史，倫理，化學(xué)，古文，現(xiàn)代文，數(shù)學(xué)，物理，世界史，英語，體育等等。
神原觀那時(shí)候窮，為了考個(gè)好成績(jī)拿獎(jiǎng)學(xué)金，可是卯足了精力在學(xué)，各科的水平都非常優(yōu)秀，因此技能等級(jí)也很高。
而一套完整的綜合格斗術(shù)包含了站立打擊技，摔技與地面降服技。
神原觀或許對(duì)打擊技和摔技還有那么點(diǎn)心得，可地面降服他就真的只是略懂而已。
也正因?yàn)槿鄙倭说孛婕嫉慕?jīng)驗(yàn)，他的綜合格斗術(shù)雖然很凝實(shí)，卻遲遲無法進(jìn)階。
若想有有提升，那就得補(bǔ)齊短板才行，無論是【高中生知識(shí)】還是【綜合格斗術(shù)】和【繪畫】【游戲】等，都是一個(gè)完整的木桶。
這些技能里面每一個(gè)分支分叉學(xué)科都是組成木桶的木板，他的技能等級(jí)就好像水，桶里能裝的水越多，他的技能等級(jí)就越高。
這個(gè)過程中，單單提高組成木桶的某一塊木板是沒用的，木桶能裝多少水只取決于最低的那塊木板。
就算神原觀把綜合格斗術(shù)里的‘打擊技’練到登峰造極，那么這項(xiàng)技能也只是會(huì)越發(fā)凝實(shí)，卻永遠(yuǎn)無法突破到下一階段。
一套完整的技能包含太多，如果有缺陷和短板，就無法繼續(xù)提升技能等級(jí)。
不過話說回來，神原觀也沒必要非得為了提升技能等級(jí)去彌補(bǔ)短板，技能這這東西說白了就是知識(shí)和技藝，又不加屬性，只是一個(gè)比較直觀的對(duì)自身的評(píng)估而已。
他甚至能讓系統(tǒng)把他的【綜合格斗術(shù)】與【高中生知識(shí)】全部拆分為一個(gè)個(gè)學(xué)科分支，然后一個(gè)個(gè)看自己每項(xiàng)分支的等級(jí)是多少。