班主任但紅揚(yáng)恰好走到教室門口。
　　班長(zhǎng)劉磊見得老師進(jìn)來(lái)，喊了口號(hào)：“起立，敬禮?！?br/>　　結(jié)果，白童搶在但紅揚(yáng)前一步邁進(jìn)來(lái)。
　　這成了全班同學(xué)，在齊唰唰的向她敬禮。
　　而白童，也條件反射般的，隨著班長(zhǎng)的那聲口令，舉手敬禮，只是敬禮的對(duì)象，變成了面對(duì)同學(xué)們。
　　同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。
　　白童那圓圓的小臉，瞬間脹得通紅。
　　可現(xiàn)在，也顧不得那么多了，她急急的，貓著身子，快速的回了自己的位置。
　　但紅揚(yáng)皺了皺眉，沒說什么，帶著教案，上了講臺(tái)：“同學(xué)們?cè)纭！?br/>　　“老師早。”
　　“請(qǐng)坐。”但紅揚(yáng)招手，示意大家坐下：“大家請(qǐng)把語(yǔ)文書拿出來(lái)，今天，我們講第四課。”
　　王國(guó)進(jìn)今天早上，連著兩堂課，就是語(yǔ)文老師的公開課。
　　他的語(yǔ)言老師作為年級(jí)教導(dǎo)主任，時(shí)常有外校的老師過來(lái)觀摩。
　　今天所有同學(xué)的表現(xiàn)，都令語(yǔ)文老師很滿意，包括王國(guó)進(jìn)，都還被抽起來(lái)，回答了一個(gè)問題。
　　等兩堂課后，他拿著語(yǔ)文書，去了白童所在的三班，可他站在教室門口張望了好一陣，都沒有看見白童的身影。
　　“你找誰(shuí)？”倒是有個(gè)熟悉的同學(xué)過來(lái)問他。
　　“我找白童?！蓖鯂?guó)進(jìn)說。
　　“白童被語(yǔ)文老師叫去辦公室罰抄寫字了?！蓖瑢W(xué)快嘴快舌的說。
　　王國(guó)進(jìn)有些沒反應(yīng)過來(lái)，上課鈴響起，他只好再度拿著語(yǔ)文書，回了他的教室繼續(xù)上課。
　　在上課的時(shí)候，他還在想著剛才同學(xué)的那句話。
　　白童不是說，她們語(yǔ)文老師請(qǐng)假了嗎？怎么被語(yǔ)文老師叫去罰抄寫字了？
　　等著下課的時(shí)候，王國(guó)進(jìn)悄悄站到老師辦公室外面晃了一眼。
　　果真，白童是站在辦公室里，在抄寫著什么東西，王國(guó)進(jìn)看著，頗不是滋味。
　　等他中午去食堂吃過午飯回來(lái)，白童剛好從辦公室出來(lái)，用力的甩著右手胳膊。
　　這明顯是罰抄作業(yè)，抄得手酸的現(xiàn)象。
　　“你不是說，你們語(yǔ)文老師請(qǐng)假了嗎？”王國(guó)進(jìn)問她。
　　白童見是他，笑了笑道：“我也不知道她怎么又來(lái)了?！?br/>　　這看上去，就是在說假話，王國(guó)進(jìn)道：“你的語(yǔ)文書給我了。結(jié)果，害得你挨罰了?！?br/>　　在學(xué)生們的心目中，被老師懲罰，都是一件很嚴(yán)重的事。
　　白童無(wú)謂的笑道：“談不上什么受罰，我正好將初一到初三的所有文言文都抄寫了三遍，加深復(fù)習(xí)印象，等考試的時(shí)候，怎么也不會(huì)錯(cuò)了?！?br/>　　她越是輕描淡寫這事，王國(guó)進(jìn)心下越是愧疚。
　　要不是他今天忘記帶語(yǔ)文書……
　　要不是白童今天把語(yǔ)文書借給他……
　　否則，今天受罰的人，一定會(huì)是他。
　　王國(guó)進(jìn)將語(yǔ)文書遞過去，聲音小多了：“你的書……今天謝謝你……”
　　白童坦然接過書，笑道：“說什么謝不謝的，整個(gè)蔬菜大隊(duì)，就我們倆人在這個(gè)年級(jí)讀書，大家互相幫忙，有個(gè)照顧，是應(yīng)該的，你說，是不是？”