這個(gè)教學(xué)樓有點(diǎn)大，一共二十個(gè)班里，有四樓，一樓五個(gè)班。
　　我班是高三四班，更氣人的是，從一班順序到二十班竟然從四樓開始，而不是一樓，不知道校領(lǐng)導(dǎo)怎么想的，導(dǎo)致我每次上下樓都累的夠嗆。
　　我不多想沒(méi)用的，畢竟當(dāng)務(wù)之急是快點(diǎn)找到生死牌。
　　既然只有四張生死牌，那么這教學(xué)樓正好有四樓，難道每一張分別在每一樓？如果真是如此，那就很不容樂(lè)觀，這第四樓的生死牌要是找到了，恐怕樓下的人也全找到了。
　　想要多找到一張，那就加把勁速度去找！
　　我看向正在尋找生死牌的鄧茜茜，急忙說(shuō)道：“時(shí)間緊急！數(shù)量有限！我們要快點(diǎn)找到它！”
　　鄧茜茜點(diǎn)點(diǎn)頭，我們忙手忙腳的，不斷的翻著課本還有課桌里面的東西。
　　很快搜了個(gè)遍，毫不猶豫接著去隔壁班。
　　這次，剛踏進(jìn)隔壁班的教室，就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上桌面上放著一張看樣子很不尋常的牌。
　　我連忙上前，大喜過(guò)望的看著卡牌，是白色的背景，中間雕刻著一個(gè)黑色的生字；反過(guò)來(lái)一看，是黑色的背景，雕刻著一個(gè)白色的死字，毫無(wú)疑問(wèn)正是生死牌了！
　　鄧茜茜激動(dòng)的看著我手中的生死牌，忍不住喊了一聲：“是生死牌！”
　　“笨蛋！你是傻子嗎？干嘛這么大聲！”我小聲罵道。警惕的環(huán)視了一眼，好在沒(méi)人聽(tīng)到。
　　我藏進(jìn)衣兜，擺了擺手勢(shì)，示意她要保密，否則其他人有可能會(huì)針對(duì)我。
　　鄧茜茜點(diǎn)點(diǎn)頭，可憐楚楚的看著我，聲音柔弱道：“那我該怎么辦？我還沒(méi)有生死牌呢?！?br/>　　“我們?nèi)ハ聵钦遥詈檬且粯?，也許他們?cè)诙龢菍ふ胰チ??！蔽铱聪蛩J(rèn)真說(shuō)道：“話不多說(shuō)，快去！”
　　隨后，我拉著鄧茜茜輕聲輕腳跑下去，很快來(lái)到一樓，果然在我意料之中，一樓沒(méi)什么人，他們都在樓上。
　　這時(shí)耳邊突然響起一個(gè)人的激動(dòng)的話音。
　　“我找到啦！哈哈哈哈哈！我活下來(lái)了！”
　　看來(lái)我判斷是正確的，魔王果然把四張生死牌分別藏在每一樓。
　　不過(guò)那個(gè)人的聲音，聽(tīng)起來(lái)很粗魯，也許是趙軍豪。但不管怎樣，他們找沒(méi)找到跟我毫無(wú)關(guān)系。
　　我拉著鄧茜茜的手，來(lái)到第一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班級(jí)正是十六班。
　　我們不斷的翻著每一個(gè)課桌上的東西。雖然都被我整的亂七八糟，但為了生存，不得不去這么做，只有這樣搜的更快點(diǎn)，而且只要不犯法就沒(méi)什么事情。
　　很快搜了個(gè)遍，接著去十七班。
　　雖然我們累的滿頭大汗，整個(gè)衣服都被汗水浸濕，但在絕境面前，這些算得了什么。
　　這時(shí)候不遠(yuǎn)處傳來(lái)一連串腳步聲，很頻繁，雖然不知道是誰(shuí)，但很顯然腳步聲的主人一定沒(méi)找到生死牌。
　　“快點(diǎn)找！也許他在十六班找生死牌呢?！蔽铱聪蜞囓畿缃辜钡?。
　　鄧茜茜頓時(shí)驚慌起來(lái)，一張張桌子不斷翻弄著，很多課本都掉在地上，為了活下去，不顧那么多了！
　　這房間搜完了，立馬拉著她的手跑去十八班繼續(xù)尋找。
　　此時(shí)，我又聽(tīng)到外面的腳步聲，腳步聲的主人似乎察覺(jué)到后面的教室都被人搜過(guò)，打算跑過(guò)來(lái)瞄一眼。